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五年级体育上册第一课初升的太阳说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课选自五年级体育上册,主要内容为“初升的太阳”。通过学习,学生将了解太阳的升起过程,掌握观察太阳升起的方法,培养对自然现象的观察力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连,符合五年级学生的认知水平和兴趣特点,有助于提高学生的综合素质。
核心素养目标
培养学生观察自然现象的能力,提升科学探究精神;增强环保意识,认识到保护太阳的重要性;锻炼学生团队合作,学会共同完成任务;提高学生审美情趣,感受自然之美。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识:五年级学生具备一定的观察和描述自然现象的能力,对太阳有一定的了解,但可能对太阳升起的具体过程和原理认识不足。
2.学习兴趣、能力和学习风格:学生对自然界和科学现象通常保持浓厚的兴趣,善于观察和提问。学生在学习上表现出较强的合作意识和动手能力,但部分学生可能在学习过程中表现出焦虑或缺乏自信。
3.可能遇到的困难和挑战:学生在观察太阳升起的过程中可能遇到时间计算不准确、观察条件受限等问题。此外,部分学生对科学探究方法理解不深,可能导致分析过程不严谨,影响学习效果。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解太阳升起的基本原理和观察方法,为学生提供知识框架。
2.观察法:引导学生进行实地观察,记录太阳升起的时间,培养观察力和记录能力。
3.讨论法:组织学生分享观察心得,促进交流与合作,激发思维。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示太阳升起的过程。
2.实物教具:使用地球仪等教具,帮助学生理解太阳升起的地理原理。
3.互动软件:运用教学软件进行模拟实验,提高学生参与度和学习兴趣。
教学过程设计
【导入环节】
(用时:5分钟)
1.创设情境:教师通过展示太阳升起时的美丽景象图片,引导学生回忆生活中观察太阳升起的经历。
2.提出问题:引导学生思考“太阳每天都是怎样升起的?”引发学生思考,激发学习兴趣。
3.引入课题:引出本节课的主题“初升的太阳”,并简要介绍本节课的学习目标。
【讲授新课】
(用时:15分钟)
1.讲解太阳升起的基本原理:教师结合地球仪和太阳模型,讲解地球自转导致太阳升起的现象。
2.分析太阳升起的时间变化:引导学生观察太阳升起的时间变化规律,学会计算日出时间。
3.学习观察方法:介绍观察太阳升起的方法,如记录时间、观察天空变化等。
【巩固练习】
(用时:10分钟)
1.课堂练习:学生根据所学知识,观察校园内或家中附近太阳升起的时间,并记录下来。
2.分享交流:学生分组讨论,分享自己的观察结果,教师巡视指导。
【课堂提问】
(用时:5分钟)
1.提问1:太阳升起的时间为什么会有变化?
2.提问2:如何计算当地的日出时间?
3.提问3:观察太阳升起的过程,你有哪些收获?
【师生互动环节】
(用时:10分钟)
1.教师提问:针对课堂练习中学生遇到的困难,教师进行个别指导,帮助学生解决问题。
2.学生提问:学生提出自己感兴趣的问题,教师和学生共同探讨,激发思维。
3.小组讨论:教师提出一个与太阳升起相关的问题,学生分组讨论,培养学生的合作能力和思维拓展能力。
【核心素养拓展】
(用时:5分钟)
1.环保教育:引导学生认识到保护太阳的重要性,培养环保意识。
2.科学探究:鼓励学生利用所学知识,开展有关太阳的其他科学探究活动。
3.创新思维:引导学生思考太阳升起现象背后的科学原理,培养学生的创新思维。
【总结】
(用时:2分钟)
1.回顾本节课的学习内容,总结太阳升起的基本原理和观察方法。
2.强调观察太阳升起的意义,培养学生的观察力和科学探究精神。
【作业布置】
1.观察一周内太阳升起的时间,并记录下来。
2.查找有关太阳的其他科学知识,进行学习。
教学过程流程环节符合实际学情,紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-太阳系介绍:提供太阳系中其他行星的基本信息,如行星的轨道、大小、自转和公转周期等,帮助学生了解太阳在太阳系中的位置和特点。
-地球自转与公转:介绍地球自转和公转的基本原理,以及它们对地球气候和日夜变化的影响。
-太阳能利用:探讨太阳能作为一种可再生能源的应用,包括太阳能电池板、太阳能热水器等,激发学生对科学技术的兴趣。
-地理知识:结合地理知识,讲解不同纬度地区太阳升起时间的差异,以及地球倾斜角度对日照时间的影响。
2.拓展建议:
-学生可以收集太阳和地球的图片或模型,进行对比观察,加深对太阳升起原理的理解。
-鼓励学生通过互联网或图书馆资源,查找关于太阳和
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