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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
课题数字作品面面观单元第二单元学科信息科技年级三年级下
1、培养对信息的敏感度和洞察力，能够迅速捕捉、判断和选择有价值的信息，增强对信息
的识别、分析和利用能力。
2、培养运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等思维活动，
学习提高逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。
目标3、数字化学习与创新：利用数字化工具和资源进行自主学习、协作学习和创新学习，培养
数字化素养、创新能力和终身学习能力。
4、信息社会责任：正确使用网络和信息技术，遵守信息道德和法律法规，维护信息安全和
网络安全，培养信息社会责任感和公民意识。
重点1、了解数字作品应用场所及作用。
2、学习数字作品表现形式。
难点1、了解数字作品特点。
2、进行数字作品设计。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、学习主题
观看视频《数字作品》。明确学习主了解本课的学习
明确学习主题：数字作品面面观。题。内容。
明确本课知识获取：
1、数字作品丰富的表现形式。
2、数字作品的设计。
二、想一想
1、在日常生活中，哪些地方经常能看到数字作思考数字作品初步思考课堂任
品？它们有什么作用？常出现的场所务，了解本课知
电视、户外大屏、宣传栏、网页。以及数字作品识内容。
（1）数字作品出现的场所：的作用。
➢社交媒体：如照片、视频、音频等。
➢在线娱乐：电影、电视剧、音乐、游戏等。
➢电子商务：商品图片、产品介绍、营销视频
讲授新课
等。
➢教育和培训：电子教材、在线课程、教学视
频等。
（2）数字作品的作用：
➢提高信息传播效率。
➢丰富娱乐生活。
➢促进商业发展。
➢提高教育和培训效果。
三、学一学学习数字作品引导学生了解数
1、生活中随处可见各种各样的数字作品，在生表现形式。字作品的表现形
产管理、学校教育、广告宣传、家庭生活与娱乐等式，拓展学生知
方面都有广泛的应用。识量。
（1）丰富的数字作品：
电影、虚拟实验、宣传广告。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧
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