以POE教学策略赋能高中生物学实验教学：理论、实践与成效.docx

以POE教学策略赋能高中生物学实验教学：理论、实践与成效

一、引言

1.1研究背景与意义

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物课程中占据着举足轻重的地位。《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，生物学课程的目标是培养学生的核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。实验教学是实现这些目标的重要途径，通过实验，学生能够亲身体验科学探究的过程，培养观察、分析和解决问题的能力，形成科学思维和科学态度，从而更好地理解和掌握生物学知识。

传统的高中生物实验教学往往存在一些问题，如教学方法单一，以教师演示和讲解为主，学生被动接受；实验内容多