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《赏牡丹》（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《赏牡丹》全国通用六年级上册综合实践活动，本章节以牡丹为主题，通过观赏牡丹、了解牡丹文化、创作牡丹绘画等形式，引导学生深入了解中国传统文化的精髓。课程内容与课本紧密相连，既丰富了学生的课外活动，又提高了学生的审美情趣和文化素养。

核心素养目标

1.培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。

2.提升学生对中国传统文化的认识和理解。

3.增强学生的艺术表现力和创作能力。

4.促进学生团队合作和交流能力的提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解牡丹的文化内涵和象征意义。

2.学习牡丹绘画的基本技巧和表现手法。

难点：

1.将牡丹的形态特点和文化内涵准确地表现出来。

2.创作出具有个人风格和创意的牡丹画作。

解决办法：

1.通过实物观察和图片展示，帮助学生直观了解牡丹的形态和特征。

2.逐步分解绘画步骤，引导学生掌握牡丹画的基本技巧。

3.鼓励学生进行创作练习，鼓励他们尝试不同的表现手法和色彩搭配。

4.适时提供反馈和指导，帮助学生克服难点，提高绘画水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、绘画工具（如画纸、颜料、画笔）、实物牡丹标本或图片。

2.课程平台：班级学习平台，用于分享课程资料和学生作品展示。

3.信息化资源：牡丹文化相关的网络资料、牡丹绘画教程视频。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、绘画实践、作品点评。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕牡丹的文化和绘画技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“牡丹在中国文化中的象征意义是什么？”、“如何通过绘画表现牡丹的美丽？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解牡丹的历史和文化背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示牡丹图片或讲述牡丹的故事，引出牡丹绘画的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解牡丹绘画的基本技巧，如线条运用、色彩搭配等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的牡丹绘画草图，并互相提供建议。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实践学习牡丹绘画技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解牡丹绘画的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握牡丹绘画的技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置牡丹绘画作业，要求学生回家后尝试独立完成一幅牡丹画作。

-提供拓展资源：提供与牡丹相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于牡丹的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《牡丹史话》：介绍牡丹的历史渊源、文化内涵以及在中国历史上的地位。

-《牡丹的栽培与养护》：详细讲解牡丹的种植技巧、养护方法以及如何欣赏牡丹。

-《牡丹诗词选》：收录历代诗人关于牡丹的诗词，让学生感受牡丹文化的魅力。

-《牡丹绘画技法》：介绍牡丹绘画的历史、流派以及不同绘画技法的特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《牡丹史话》，了解牡丹的历史背景和文化意义，进一步丰富自己的知识储备。

-通过阅读《牡丹的栽培与养护》，学生可以学习到牡丹的种植技巧，尝试在家中种植牡丹，体验种植的乐趣。

-阅读诗词选，学生可以欣赏历代诗人对牡丹的赞美，提高自己的文学素养，同时感受牡丹的美丽。

-阅读牡丹绘画技法，学生可以学习不同的绘画风格和技巧，尝试创作自己的牡丹画作，发挥自己的艺术创造力。

3.课后实践项目：

-组织学生开展“牡丹文化知识竞赛”，通过竞