人类认识地球运动的历史 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版（2017）.docx

人类认识地球运动的历史说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版（2017）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人类认识地球运动的历史说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版（2017）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《科学》六年级上册教科版（2017）中的“人类认识地球运动的历史”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几年学习过程中已经了解到地球的基本形状和地球的自转，本节课将在此基础上，进一步探讨人类对地球运动认识的演变过程，从而加深学生对地球运动规律的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究素养：通过观察、思考和实验，引导学生主动探究地球运动的历史，提升科学探究能力。

2.科学态度与责任素养：培养学生对科学问题的好奇心，以及对科学探索过程的尊重和责任感。

3.交流与合作素养：在小组讨论中，学生学会表达自己的观点，倾听他人意见，提升团队协作和交流能力。

4.信息技术应用素养：利用多媒体手段，引导学生自主学习地球运动的历史资料，培养信息素养。

学情分析

六年级的学生在科学学习方面已经具备了一定的基础，对地球的基本形状和自转现象有一定的了解。然而，在“人类认识地球运动的历史”这一章节中，学生面临以下学情特点：

1.知识基础：学生对地球自转和公转现象有一定的认识，但对地球运动的历史演变过程了解有限。因此，本节课需要帮助学生建立起对地球运动历史发展的整体认识。

2.能力水平：学生在观察、分析、归纳等方面具备一定能力，但面对复杂的历史事件和人物时，可能存在理解和分析上的困难。本节课将注重培养学生的逻辑思维能力和历史观。

3.素质发展：六年级学生正处于青春期，好奇心和求知欲较强，但注意力容易分散，自控能力有待提高。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的问题。本节课将引导学生积极参与讨论，培养自主学习能力。

5.对课程学习的影响：鉴于学生对地球运动历史了解有限，本节课将有助于拓展学生的知识面，激发他们对科学探索的兴趣，培养科学素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、地球仪、教学模型。

2.课程平台：教科书《科学》六年级上册教科版（2017）。

3.信息化资源：地球运动相关的科普视频、历史图片、在线地球仪模拟软件。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实验演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示地球仪，引导学生回顾地球的基本形状和自转现象。

（2）提问：同学们，你们知道地球运动的历史吗？人类是如何认识地球运动的呢？

（3）学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题：“人类认识地球运动的历史”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）地球运动的历史概述

教师简要介绍地球运动的历史，从古代的“天圆地方”说到古希腊的“地心说”，再到哥白尼的“日心说”和开普勒的行星运动定律。

（2）古代对地球运动的认知

教师展示古代文明对地球运动的认知，如古埃及人的“太阳神说”、古巴比伦人的“地球中心说”等，引导学生分析古代人对地球运动的理解。

（3）哥白尼的“日心说”

教师详细讲解哥白尼的“日心说”，包括其提出的原理、证据和影响，引导学生认识哥白尼在地球运动研究中的重要地位。

（4）开普勒的行星运动定律

教师介绍开普勒的行星运动定律，讲解其发现过程和意义，引导学生了解开普勒对地球运动研究的贡献。

（5）牛顿的万有引力定律

教师讲解牛顿的万有引力定律，分析其对地球运动研究的意义，引导学生认识牛顿在科学史上的重要地位。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提问：请同学们总结本节课所学到的地球运动历史知识。

（2）学生回答，教师点评并补充。

（3）教师出示地球运动相关的图片和视频，让学生判断哪些观点属于古代认知，哪些观点属于现代科学成果。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学到的地球运动历史知识，强调人类对地球运动认识的演变过程。

（2）鼓励学生在课后继续探索地球运动的相关知识，培养科学探究精神。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置作业：阅读《科学》六年级上册教科版（2017）中关于地球运动的内容，思考以下问题：

a.人类对地球运动的认知是如何从古代到现代发展的？

b.哥白尼的“日心说”和牛顿的万有引力定律对地球运动研究有何贡献？

（2）要求学生在课后撰写一篇关于地球运动历史的短文，字数不限。

（3）提醒学生下周上课时分享自己的学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球运动的