九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第18课 社会主义的发展与挫折说课稿1 新人教版.docx

九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第18课社会主义的发展与挫折说课稿1新人教版

一、教学内容

本课选自新人教版九年级历史下册第五单元“冷战和美苏对峙的世界”第18课“社会主义的发展与挫折”。本课主要讲述从1949年新中国成立到1989年东欧剧变、苏联解体，社会主义从发展走向挫折的历史过程。具体内容包括新中国成立后，中国社会主义道路的探索，以及20世纪五六十年代社会主义国家改革与建设的历程。

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解历史发展的观点，认识社会主义从发展到挫折的复杂过程。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析历史事件，理解历史现象背后的原因。

3.增强学生的历史解释能力，学会从不同角度分析历史问题，形成多元的历史认识。

4.培养学生的家国情怀，理解社会主义道路的艰辛与成就，激发爱国热情。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的基础历史知识，对世界近现代史有一定的了解，能够识别一些重要的历史事件和人物。在之前的课程中，学生可能已经学习了资本主义的发展、二战后的国际格局等内容，为本课的学习奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科的学习兴趣较为稳定，对冷战和美苏对峙这一时期的历史事件较为关注，具有较强的好奇心。学生在分析历史问题时，已具备一定的批判性思维和逻辑推理能力。学习风格上，部分学生偏好通过阅读教材和教师讲解来获取知识，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和合作学习来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能对社会主义发展的复杂性感到困惑，难以理解不同国家在探索社会主义道路时遇到的困难和挫折。此外，学生可能对历史事件之间的联系和影响理解不够深入，导致对整个历史过程的把握存在困难。在史料分析方面，学生可能对如何从史料中提取有效信息、如何运用史料进行论证存在一定难度。因此，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难，提高他们的历史学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史与社会》九年级下册，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国成立时期的老照片、社会主义国家改革建设的纪录片片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：本课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，确保学生能够舒适地阅读和书写，并设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示冷战时期的历史图片或相关视频，引导学生回顾二战后的国际格局，提出问题：“二战后，世界出现了怎样的格局？社会主义国家是如何发展的？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“社会主义的发展与挫折”。

2.讲授新知（20分钟）

-第一节：新中国成立后的社会主义建设

-教师介绍新中国成立的历史背景和意义，重点讲解毛泽东思想的形成和中国特色社会主义道路的探索。

-通过展示相关图片和视频，讲解新中国成立后的重要政策和成就，如土地改革、三大改造等。

-第二节：社会主义国家的改革与建设

-教师引导学生分析20世纪五六十年代社会主义国家在改革与建设中的困难和挫折。

-以苏联为例，讲解赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革的尝试及其局限性。

-第三节：东欧剧变与苏联解体

-教师介绍东欧剧变的历史背景和过程，分析其背后的原因。

-讲解苏联解体的历史事件和影响，强调这一事件对世界格局的深刻影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与教学内容相关的问题，如：“新中国成立后，我国采取了哪些重要政策？”、“苏联改革尝试了哪些措施？”等。

-学生分组讨论，每组派代表回答问题，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调社会主义发展历程中的关键事件和重要人物。

-总结社会主义从发展到挫折的历史经验教训，引导学生思考如何在现代社会中继续探索和发展社会主义。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.阅读教材相关章节，总结新中国成立后的重要政策和成就。

2.查找资料，了解苏联改革尝试的背景、措施和影响。

3.思考：社会主义发展历程中的挫折对我国现代化建设的启示是什么？

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会主义的发展历程》：这本书详细介绍了社会主义从理论到实践的发展过程，包括社会主义的起源、发展、挫折以及当代社会主义的探索。

-《东欧剧变与苏联解体》：该书从政治、经济、文化等多个角度分析了东欧剧变和苏联解体的原因和影响，对于理解社会主义的发展与挫折具有重要的参考价值。

-《中国社会主义建