部编版语文一年级下册4.小公鸡和小鸭子（第2课时）（课件）.pptx

（第二课时）4.小公鸡和小鸭子统编版语文一年级下册

素养分析(文化自信)了解运用礼貌用语，体会汉语的不同感情表达，认识“玩、得”等13个生字，会写“走、河”等6个字，认识提土旁、双人旁、足字旁。(语言运用)正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话，积累描述动作的词语，体会句子的生动。(思维能力)了解小公鸡和小鸭子的不同特征，能够联系上文理解词语，知道前后文的关系。(审美创造)学会朋友之间团结友爱、互帮互助的道理。

课时目标【学习目标】1.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思。2.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。【学习重点】抓住重点词句，在朗读中体会生动形象的表达方式。感受小公鸡和小鸭子之间互帮互助的美好情感。【学习难点】

复习回顾新课导入学习任务一

识字游戏着急飞快直哭后背忽然叫喊

字词回顾吃河说让自己

慧眼发现小公鸡嘴巴（），小脚（），生活在陆地上，爱吃虫子,不会游泳。小鸭子嘴巴（），小脚（），生活在陆地和水里，爱抓小鱼小虾，是游泳小将。小公鸡小鸭子你发现它们有什么不同？这些不同点能帮助它们做什么？尖细细的，中间不相连扁宽宽的，中间相连

精读课文评析句子学习任务二

阅读课文小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

阅读课文第二自然段共有几句话？他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。②2341

分析短语“吃得很欢”——因为找到了许多虫子，小公鸡可以尽情地吃，很开心。“急得直哭”——小鸭子捉不到虫子，心里着急、伤心。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。从“吃得很欢”“急得直哭”中，你体会到小公鸡和小鸭子什么样的心情？

阅读句子小公鸡找到了许多虫子，吃得__________。小鸭子捉不到虫子，急得______________。你还能想到哪些类似的短语？小公鸡吃虫子，还会吃得怎么样呢？小鸭子吃不到，又会急得怎么样呢？很满足大喊

理解词语小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。比较两组句子，你发现了什么？说一说哪一句好？为什么？

“飞快地”——小鸭子听到小公鸡的呼救，以最快的速度游过去救小公鸡。师生对读“偷偷地”——小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。小公鸡调皮、淘气小鸭子着急

语言品析他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。1.朗读句子，联系上下文体会“我也去”中的“也”在句子中表示什么？小公鸡想要同小鸭子一样下水捉鱼。2.体会“也下了水”中的“也”具体指什么？小公鸡同小鸭子一样下了水。

拓展延伸素养提升学习任务三

拓展延伸为什么小鸭子会游泳，而小公鸡却不会呢？因为小鸭子的脚趾间有蹼（蹼像鱼的尾巴，有划水的作用），会游泳，而小公鸡的脚趾间没有蹼，所以不会游泳。

拓展延伸蹼pǔ

拓展延伸潜水脚蹼

主题延伸小鸭子小公鸡互相帮助互相关爱从小公鸡和小鸭子的故事中，你明白了什么道理？

主题延伸被救上来的小公鸡的心情会是怎样的呢？开心、感激……

随堂小测1.照样子，在括号里填上恰当的词语。例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。（1）小鸭子（）游到小公鸡身边。（2）老师（）批改着我们的作业。（3）妹妹（）从院子里走出来。（4）小伙伴（）吃着冰激凌。飞快地认真地慢慢地开心地

随堂小测2.把括号里的词语放入句子中。（1）他们一起飞回窝里，睡觉了。（安安静静地）________________________________________（2）大家一起玩游戏。（高兴地）________________________________________他们一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。大家一起高兴地玩游戏。

随堂小测3.根据课文内容，完成练习。________捉不到虫子，所以_________就捉虫子给他吃；_________不会游泳，所以_________就从河里捉鱼给他吃。从他们身上，我懂得了好朋友之间要________________________。小鸭子小公鸡小鸭子小公鸡相互关爱、互相帮助

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理4.小公