奖励一下自己 第二课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

奖励一下自己第二课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为全国通用二年级下册综合实践活动《奖励一下自己》第二课时。课程内容包括：总结上节课的学习内容，引导学生运用所学知识设计自己的奖励方式，并讨论如何实现这些奖励，培养学生的自我激励和自我管理能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上节课《制定奖励计划》相衔接，帮助学生巩固和运用上节课所学的制定奖励计划的方法，同时引导学生将计划付诸实践，提高学生的动手能力和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：1）自我管理能力，通过设计奖励计划，学生学会自我激励，形成良好的学习习惯；2）问题解决能力，学生在实践中遇到困难时，能够运用所学知识解决问题，提高解决问题的能力；3）合作与沟通能力，通过小组讨论，学生学会与他人分享和交流，提高团队协作能力；4）创新思维，鼓励学生在设计奖励方式时发挥创意，培养创新意识。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够设计出符合自己兴趣和需求的奖励方式；2.学生能够将奖励计划与实际学习生活相结合，实现自我激励。

难点：1.学生在制定奖励计划时，如何确保奖励的合理性和可行性；2.学生在执行奖励计划时，如何克服困难，坚持执行。

解决办法与突破策略：1.通过小组讨论和分享，让学生在集体智慧中找到适合自己的奖励方式，提高奖励计划的合理性；2.引导学生设定短期和长期目标，将奖励计划与学习进度相结合，增强奖励的可行性；3.教师通过案例分析，帮助学生认识到坚持执行的重要性，并提供相应的策略，如设置提醒、寻找同伴支持等，帮助学生克服执行过程中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有全国通用二年级下册综合实践活动教材《奖励一下自己》。

2.辅助材料：准备与奖励计划相关的图片、图表，以及激励学生的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和记号笔，以便学生展示和记录自己的奖励计划。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

学生角色：主动与老师互动，表达自己对新课的期待。

2.老师提问：同学们，上节课我们学习了制定奖励计划，今天我们来继续探讨如何奖励一下自己。你们还记得我们制定奖励计划的原则吗？

学生回答：记得，奖励要合理、可行，与学习目标相结合。

3.老师总结：很好，今天我们就来实践一下，看看大家能否将奖励计划与实际学习生活相结合，实现自我激励。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生回顾上节课内容，分析奖励计划的意义。

学生角色：积极回顾，分享自己对奖励计划的理解。

2.老师提问：同学们，制定奖励计划有什么好处呢？

学生回答：可以让我们更有动力去学习，提高学习效率。

3.老师总结：没错，奖励计划可以激发我们的学习兴趣，提高学习效率。接下来，我们就来设计自己的奖励方式。

4.老师讲解：首先，我们要明确奖励的目的，是为了让我们更好地学习。其次，我们要根据自身兴趣和需求，设计出符合自己的奖励方式。

5.学生角色：根据老师讲解，开始分组讨论，设计自己的奖励方式。

6.老师角色：巡视指导，解答学生在设计奖励方式时遇到的问题。

7.学生角色：完成奖励方式的设计，并准备展示。

三、课堂实践

1.老师角色：组织学生展示自己的奖励方式，并分享设计思路。

学生角色：自信地展示自己的设计，阐述设计理念。

2.老师提问：同学们，大家的设计都很有创意，那么如何将奖励计划与实际学习生活相结合呢？

学生回答：我们可以将奖励计划与学习进度相结合，完成一定目标后，就享受相应的奖励。

3.老师总结：很好，这样我们既能保证学习的连续性，又能通过奖励激发学习兴趣。

四、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，反思自己在设计奖励计划时的收获。

学生角色：认真总结，分享自己在设计奖励计划过程中的收获和体会。

2.老师提问：同学们，通过这节课的学习，你们觉得奖励计划对学习有什么帮助？

学生回答：奖励计划可以让我们更有动力去学习，提高学习效率。

3.老师总结：没错，奖励计划是一种很好的自我激励方式。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，要求学生根据本节课所学内容，制定自己的奖励计划，并坚持执行。

学生角色：认真完成课后作业，制定自己的奖励计划。

2.老师提醒：同学们，奖励计划要合理、可行，与学习目标相结合。希望大家能够坚持下去，实现自我激励。

六、课堂小结

1.老师角色：对本节课进行总结，回顾重点内容。

学生角色：认真听讲，回顾本节课所学知识。

2.老师总结：今天