浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校人教版九年级《历史与社会》下册说课稿：第七单元第二课《经济全球化》 (2份打包).docx

浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校人教版九年级《历史与社会》下册说课稿：第七单元第二课《经济全球化》(2份打包)

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设计意图

结合九年级学生的认知水平和《历史与社会》下册第七单元第二课《经济全球化》的教学内容，本节课的设计意图在于通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生了解经济全球化的概念、发展过程及其对各国经济的影响。通过分析经济全球化带来的机遇与挑战，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高他们的国际视野，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习经济全球化的历史背景和发展过程，学生将能够：

1.理解和描述经济全球化的时空脉络，形成对历史发展规律的认识。

2.运用相关史料，分析经济全球化对各国经济的影响，培养实证研究的能力。

3.提炼和阐述经济全球化带来的机遇与挑战，提高历史解释和批判性思维能力。

4.增强对国家发展道路的认识，培养热爱祖国、积极参与国家建设的情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了世界历史的基本框架，对世界经济发展史有了一定的了解，包括资本主义的发展、工业革命等基础知识。此外，学生也接触过一些与经济相关的概念，如市场经济、国际贸易等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对经济全球化这一贴近现实的主题较为感兴趣。在能力上，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论、合作等方式进行学习。学生的学习风格多样，有的学生善于逻辑推理，有的学生喜欢从具体案例入手。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解经济全球化的复杂性和抽象概念时可能会遇到困难，如全球产业链、国际贸易规则等。此外，分析经济全球化对各国经济的影响时，学生可能缺乏足够的背景知识，难以把握全局。同时，对于一些经济学术语和图表数据的解读也可能成为学生的挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，同时融入案例研究和小组合作学习。教师将通过生动的案例讲解经济全球化的概念和影响，引导学生进行深入讨论。具体教学活动包括：角色扮演，让学生模拟不同国家的代表，讨论经济全球化带来的利益冲突与合作机会；小组合作分析实际案例，如跨国公司的全球布局对当地经济的影响。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示相关数据和图表，增强信息的直观性和可理解性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

教师通过播放一段关于全球化的短片，让学生初步感受经济全球化的现象。随后提出问题：“你们认为全球化是什么？它对我们的生活有什么影响？”鼓励学生分享自己的看法，激发学生对本节课内容的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

教师首先介绍经济全球化的定义、发展历程和主要特征，通过PPT展示相关数据图表，帮助学生建立清晰的概念。接着，教师讲解经济全球化对各国经济的影响，包括贸易自由化、资本流动、技术传播等方面。在此过程中，教师会穿插实际案例，如跨国公司的全球布局，让学生更好地理解经济全球化的实际运作。

-第一步：介绍经济全球化的定义和特征（用时5分钟）

-第二步：分析经济全球化对各国经济的影响（用时10分钟）

-第三步：通过案例讲解经济全球化的实际运作（用时5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个经济全球化相关的案例，分析其对本国经济的影响，并讨论如何应对这些影响。小组讨论后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

教师提出以下问题，引导学生思考和回答：

-经济全球化对发展中国家和发达国家的影响有何不同？

-如何看待经济全球化带来的环境问题？

-针对经济全球化，我国应采取哪些应对策略？

学生回答问题后，教师进行点评和总结，指出学生在分析问题时的优点和不足，引导学生从多角度看待问题，培养他们的批判性思维。

5.总结与反思（用时5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调经济全球化的重要性以及它对各国经济的影响。同时，教师鼓励学生反思本节课的学习收获，提出今后在学习中应注意的问题。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论等方式引导学生积极参与，培养学生的核心素养。教学环节紧凑，符合实际学情，旨在帮助学生理解和掌握经济全球化的相关知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述经济全球化的定义、特征和发展历程，理解经济全球化对各国经济的影响，包括贸易自由化、资本流动、技术传播等方面。

2.分析能力：通过案例研究和小组讨论，学生能够运用所学知识分析具体案例，如跨国公司的全球