二年级品德与生活上册 1.3 让我们的教室清洁又美丽说课稿 新人教版.docx

二年级品德与生活上册1.3让我们的教室清洁又美丽说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级品德与生活上册1.3让我们的教室清洁又美丽，主要涉及教室卫生习惯的养成和环境保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对卫生习惯的认识和生活经验有关联。通过联系实际，引导学生认识到保持教室清洁的重要性，培养良好的卫生习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的责任感和实践能力。通过学习，学生能够认识到自己是教室环境的主人，学会自我管理，养成良好的卫生习惯。同时，培养学生的环保意识，让学生在实际行动中体验环保的重要性，提升他们的社会责任感。通过参与教室清洁活动，学生将学会合作、沟通和解决问题的能力，为形成积极的社会态度奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解保持教室清洁的重要性，认识到个人卫生习惯对集体环境的影响。

②引导学生掌握基本的卫生清洁方法，如扫地、擦桌子、整理书桌等。

2.教学难点，

①帮助学生克服对清洁工作的抵触情绪，培养他们主动参与班级卫生工作的积极性。

②引导学生在实际操作中学会合作，解决清洁过程中遇到的问题，如分工不均、物品摆放等。

③通过案例分析，让学生认识到不良卫生习惯可能带来的后果，从而增强他们的环保意识。

④培养学生自我管理能力，让他们在日常生活中能够自觉维护教室卫生，形成良好的生活习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与生活》上册，特别是1.3节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教室卫生前后的对比图，以及清洁工具的图片；图表，展示清洁流程和注意事项；视频，展示正确的清洁方法和卫生习惯养成的重要性。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内讨论清洁方案和分工；准备实验操作台，用于演示清洁工具的正确使用方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室清洁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道一个干净整洁的教室对我们的学习有什么影响吗？”

展示一些关于教室卫生问题的图片或视频片段，让学生初步感受教室卫生的重要性。

简短介绍保持教室清洁的基本原则和意义，为接下来的学习打下基础。

2.教室清洁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室清洁的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解教室清洁的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍教室清洁的组成部分，如地面清洁、桌面清洁、教室内物品的整理等。

3.教室清洁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室清洁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教室卫生问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、处理方法和解决结果，让学生全面了解教室清洁的必要性。

引导学生思考这些案例对班级氛围和学习效率的影响，以及如何通过清洁改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何保持教室清洁，并提出具体的实施策略。

每组讨论结束后，选派一名代表分享讨论成果，包括清洁计划、分工安排等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室清洁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括清洁计划的执行步骤、预期效果等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教室清洁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教室清洁的定义、重要性、案例分析等。

强调教室清洁对班级和谐和学生学习环境的影响，鼓励学生积极参与班级卫生工作。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何保持教室清洁的短文或报告，包括自己的观察、建议和行动计划。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《教室清洁小窍门》：介绍一些简单的清洁技巧和方法，如如何快速清洁桌面、如何有效去除顽固污渍等。

-《环保意识培养手册》：通过案例和故事，教育学生如何从日常小事做起，培养环保意识，如节约用水、减少垃圾产生等。

-《校园环保活动案例集》：分享一些成功的校园环保活动案例，激发学生的创新思维，鼓励他们参与校园环保活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《教室清洁小窍门》，尝试在家中或社区中实践所学到的清洁技巧，并记录自己的清洁心得。

-通过《环保意识培养手册》，学生可以思考