八年级语文下册 第六单元 课外古诗词诵读说课稿 新人教版[001].docx

八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读”为主题，旨在引导学生深入感受古诗词的魅力，提高学生的审美情趣和文学素养。通过学习本单元的古诗词，让学生体会古人的情感，激发学生热爱祖国文化的情感，同时培养学生阅读古诗词的兴趣和鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识，提高文化自信。

2.培养学生理解古诗词意象和情感的能力，提升审美鉴赏水平。

3.培养学生阅读古诗词的兴趣，增强语文学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：八年级学生已经具备一定的古诗词阅读基础，对基本的古诗词格律、意象和表达手法有所了解。他们能够识别常见的古典文化元素，如山水、花鸟、历史人物等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗词的兴趣因人而异，部分学生对古典文学有浓厚的兴趣，愿意主动探究；而部分学生可能对古诗词的晦涩难懂感到抵触。学生的能力方面，有的学生具备较强的文学鉴赏能力，能够深入理解诗词的内涵；有的学生则需要教师引导，逐步培养阅读古诗词的能力。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，古诗词的文言文表达方式可能让学生感到陌生和难以理解；其次，部分诗词中蕴含的深刻哲理和情感表达可能超出了学生的认知范围；再者，学生在学习过程中可能会遇到诗词意象的解读难题，需要教师提供有效的指导和帮助。此外，学生在课外古诗词诵读过程中，可能由于缺乏实际的语言环境，难以将所学知识内化为自己的语言能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级语文下册教材，包含本单元的古诗词选读。

2.辅助材料：准备与古诗词相关的图片、背景音乐、动画视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学课件：制作PPT课件，包含诗词原文、作者介绍、背景知识、赏析要点等，方便学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置安静舒适的阅读环境，并在黑板上列出本节课的学习目标和内容要点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢古诗词吗？有没有哪一首诗或哪一位诗人特别吸引你们？”

展示一些关于古诗词的图片或视频片段，如山水画、古代建筑、诗人画像等，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，如它是中华文化的瑰宝，是中华民族的精神食粮，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素如平仄、韵律、意象等。

详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如五言绝句、七言律诗的结构特点。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗词案例进行分析，如《将进酒》、《琵琶行》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗词丰富自己的情感世界和审美体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗词进行深入讨论，如分析其意境、表达手法等。

小组内讨论该诗的主题、情感、艺术特色等，并尝试从不同角度进行解读。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对所选古诗词的分析、解读和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，撰写一篇赏析文章，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》：精选唐代诗歌的代表作，包括李白、杜甫、王维等著名诗人的作品，适合学生进一步了解唐代诗歌的风格和特点。

-《宋词三百首》：收录宋代词人的经典作品，如苏轼、李清照、辛弃疾等，通过阅读这些词作，学生可以感受宋词的婉约与豪放。

-《古诗词鉴赏》：一本系统介绍古诗词鉴