9 《数学广角——集合》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx

9《数学广角——集合》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《数学广角——集合》。该内容位于人教版三年级上册数学教材中。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。通过本节课，学生将复习巩固已学的数、量、形等基本概念，并在此基础上引入集合的概念，培养学生的抽象思维能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的抽象思维能力，通过集合的概念学习，让学生理解从具体事物到抽象概念的过渡。

2.提升学生的逻辑推理能力，通过集合的运算和关系，让学生学会运用逻辑思维进行问题解决。

3.增强学生的数学建模意识，让学生学会用集合的视角去描述和解决问题。

4.强化学生的数学应用意识，鼓励学生在实际情境中运用集合知识分析和解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解集合的概念：重点在于帮助学生理解集合是由确定性的元素组成的整体，以及集合与元素之间的关系。

-集合的表示方法：强调掌握集合的不同表示方法，如列举法、描述法和图示法，并能够根据具体情况选择合适的方法。

-集合的运算：重点讲解集合的并集、交集和补集等基本运算，以及这些运算在解决实际问题中的应用。

2.教学难点

-集合元素的确定性：难点在于帮助学生理解集合元素必须是明确的、无歧义的，避免模糊性和不确定性。

-集合运算的规则：难点在于理解并集、交集和补集的运算规则，尤其是在处理包含重复元素和不同类型元素的情况。

-集合与实际问题的联系：难点在于如何将集合的概念应用到实际问题中，例如在统计、分类、排序等情境下应用集合理论。

-数学抽象能力的培养：难点在于如何通过集合的学习，培养学生的数学抽象能力，使其能够从具体事物中提炼出数学模型。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、计算机教室。

-课程平台：人教版三年级数学课程资源库。

-信息化资源：集合概念动画视频、在线集合运算练习平台。

-教学手段：多媒体课件、集合图示卡片、实物教具（如彩色球、方块等用于展示集合元素）。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个全新的数学概念——集合。你们知道什么是集合吗？请你们先想想看，生活中有哪些事物可以用集合来描述？

（学生）老师，我觉得集合就像是一群东西放在一起，比如一袋糖果里的所有糖果。

（教师）很好，集合确实可以用来描述一群东西。今天，我们就来深入探讨集合的概念，看看它在我们生活中有哪些应用。

二、新课讲授

1.集合的概念

（教师）同学们，集合是由一些确定的、互不相同的元素组成的整体。比如，我们前面提到的糖果集合，它由红、黄、蓝、绿四种颜色的糖果组成。

（学生）哦，我明白了，集合就是把这些东西放在一起，而且每个东西都是唯一的。

（教师）没错，集合中的元素必须是唯一的，不能有重复的。现在，请你们举例说明生活中哪些事物可以用集合来描述。

（学生）比如，一个班级的学生集合、一个水果店的苹果集合等。

2.集合的表示方法

（教师）集合的表示方法有三种：列举法、描述法和图示法。下面，我们来分别学习这三种方法。

（学生）好的，老师。

（教师）列举法就是将集合中的元素一一列举出来，比如我们刚才提到的糖果集合，用列举法表示就是：{红、黄、蓝、绿}。

（学生）明白了，列举法就是直接写出集合中的元素。

（教师）描述法是用语言描述集合中的元素，比如：一个班级的学生集合，可以描述为：这个班级的所有学生。

（学生）哦，描述法就是用话来说明集合中的元素。

（教师）图示法是用图形来表示集合，比如用圆圈表示集合，用圆圈内的点表示集合中的元素。现在，请你们用这三种方法表示一下我们刚才提到的糖果集合。

（学生）好的。

3.集合的运算

（教师）集合的运算包括并集、交集和补集。下面，我们来分别学习这三种运算。

（学生）好的，老师。

（教师）并集就是将两个集合中的元素合并在一起，去掉重复的元素。比如，糖果集合和巧克力集合的并集，就是将它们的所有元素合并，去掉重复的元素。

（学生）哦，并集就是合并两个集合。

（教师）交集就是找出两个集合共有的元素。比如，糖果集合和巧克力集合的交集，就是它们共有的元素。

（学生）明白了，交集就是找出两个集合的共同点。

（教师）补集就是找出不属于某个集合的元素。比如，糖果集合的补集，就是所有不是糖果的元素。

（学生）哦，补集就是找出不属于某个集合的元素。

三、课堂练习

1.请同学们用列举法、描述法和图示法表示以下集合：

-一本书的页码集合

-一个篮球队的队员集合

-一个水果店的苹果和香蕉集合

2.请同学们进行以下集合运算：

-找出以下两个集合的并集、交集和补集：

-集合A：{1,2,3,4,5}

-集合B：{3,4,5,6,7}

四、课堂