闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动3 输入故事同分享》说课稿.docx

闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动3输入故事同分享》说课稿

一、设计意图

本节课通过《综合活动3输入故事同分享》的设计，旨在培养学生的信息素养，提高学生的信息技术操作能力。通过实际操作，让学生掌握输入法的使用，学会在计算机上输入文字，并将自己的故事进行分享，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.计算思维：通过输入故事，让学生学会将文字转化为数字信息，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用网络资源，增强网络安全意识，培养良好的信息伦理。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对计算机操作有一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，但对输入法的使用可能还处于初步阶段，对文字输入的准确性和速度有一定要求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而部分学生可能存在操作上的困难。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对输入法的熟悉程度不足，导致输入速度慢，影响学习进度。

（2）在输入过程中容易出错，影响故事分享的连贯性。

（3）对于如何在计算机上保存和分享自己的作品，可能存在一定的困惑。

（4）部分学生可能因为操作不熟练而对学习产生挫败感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合活动3输入故事同分享》的教材，包含故事输入的相关指导。

2.辅助材料：准备与输入法相关的图片和视频，帮助学生直观理解输入法的使用。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑都安装有输入法教学软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作完成故事输入任务，并安排实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

五、教学过程设计

（用时：5分钟）

一、导入环节

1.创设情境：教师播放一段动画故事视频，引导学生观察故事中的人物和情节。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们想不想自己也能在电脑上创作一个这样的故事呢？”

3.引导学生思考：教师引导学生思考如何使用电脑输入文字，分享自己的故事。

二、讲授新课

1.教学目标：让学生学会使用输入法输入文字，并能将故事进行分享。

2.教学重点：熟练掌握输入法，准确输入文字。

3.教学过程：

a.教师讲解输入法的种类和基本操作（用时3分钟）。

b.教师演示如何使用输入法输入文字（用时2分钟）。

c.学生跟随教师操作，练习输入法（用时5分钟）。

三、巩固练习

1.练习目的：让学生在练习中巩固输入法使用，提高输入速度和准确性。

2.练习内容：教师提供几个简单的故事片段，让学生尝试输入。

3.练习过程：

a.教师分发故事片段（用时1分钟）。

b.学生独立完成故事片段的输入（用时5分钟）。

c.教师巡视指导，纠正学生输入错误（用时5分钟）。

四、课堂提问

1.提问目的：了解学生对输入法的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

2.提问内容：

a.学生提问：教师解答学生关于输入法的问题（用时2分钟）。

b.教师提问：学生回答关于输入法的问题（用时3分钟）。

五、师生互动环节

1.教学创新：教师采用分组讨论的形式，让学生在合作中提高输入能力。

2.教学过程：

a.教师将学生分成若干小组（用时1分钟）。

b.每组选择一个故事片段，进行讨论和分享（用时5分钟）。

c.各小组汇报故事输入成果，教师点评并总结（用时5分钟）。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求

1.教学目标：培养学生的问题解决能力、团队协作能力和创新意识。

2.教学过程：

a.教师提出问题：“如何让我们的故事更加生动有趣？”（用时1分钟）

b.学生分组讨论，提出改进建议（用时5分钟）。

c.各小组分享改进后的故事，教师点评并总结（用时5分钟）。

七、总结与作业布置

1.教学目标：回顾本节课所学内容，巩固输入法使用。

2.教学过程：

a.教师总结本节课所学内容（用时2分钟）。

b.布置作业：让学生回家后尝试用输入法输入一个自己的故事，并与家人分享（用时1分钟）。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑输入法的故事》：介绍不同输入法的历史和发展，让学生了解输入法背后的知识。

-《键盘上的艺术》：介绍键盘布局和符号，让学生了解键盘的更多功能。

-《信息技术在生活中的应用》：展示信息技术在日常生活中的应用案例，激