《平移》精品课件.pptxVIP

《平移》

知识回顾小学阶段我们学习了哪些图形的变换方法？平移、轴对称和旋转.

学习目标1.理解平移的概念及决定因素.2.会找出平移前后图形中对应点、对应角和对应线段.3.掌握平移的性质及其运用.

课堂导入仔细观察下面一些美丽的图案，它们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？

新知探究知识点1：平移的相关概念如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人呢？可以把半透明的纸盖在图上，先描出一个雪人，然后按同一方向陆续移动这张纸，再描出第二个、第三个??

新知探究思考在所画出的相邻两个雪人中，找出三组对应点，连接这些对应点，观察得出的线段，它们的位置、长短有什么关系？ABCACB（1）位置：AA′//BB′//CC′（2）长短：AA′=BB′=CC′

新知探究把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，图形的这种移动，叫做平移.图形的平移是一种位置变换，平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小.

新知探究观察以下几种移动，想一想平移有什么要素？

新知探究平移的要素：1.平移的方向；2.平移的距离.图形平移的方向可以是任意指定的方向,不限于是水平的或竖直的,但必须是直线方向，如下图.

新知探究点A、B、C的对应点分别是A、B、C；线段AB、AC、BC的对应线段分别是AB、AC、BC；∠A、∠B、∠C的对应角分别是∠A、∠B、∠C.如图，把△ABC沿直线PQ平移，得到△A′B′C′.分析两个图形中的对应关系.BCAABCPQ

新知探究图形的平移是整个图形都在移动，即图形中所有点、线平移的方向和平移的距离都相同，所以确定一个图形平移的方向和距离，只需确定图形上一个点平移的方向和距离即可.

跟踪训练下面各组图形中，能由其中一个图形经过平移得到另一个图形的是()A

新知探究知识点2：平移的性质如图，把△ABC沿直线PQ平移，得到△DEF.分析AD、BE、CF有怎样的数量关系和位置关系.FDABCPQEAD//BE//CF，AD=BE=CF.再画一些连接其他对应点的线段，你能得到什么结论？

新知探究新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等.

新知探究如图，把△ABC沿直线PQ平移，得到△DEF.分析对应线段间有怎样的数量关系和位置关系？对应角有什么关系？FDABCPQE

新知探究平移前后两个图形中的对应线段平行(或在同一条直线上)且相等，对应角相等.“连接各组对应点的线段”是原图形上的点与平移后的图形上的点连接而成的；而“对应线段”就存在于原来的图形与平移后的图形之中，是图形的一部分.

新知探究平移的性质1.平移后得到的新图形与原图形的形状、大小完全相同；2.连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等.3.平移前后两个图形中的对应线段平行(或在同一条直线上)且相等，对应角相等.归纳

新知探究例如图所示，平移三角形ABC，使点C移动到点C.画出平移后的三角形ABC.ABC(1)连接CC；(2)分别过点A，B按射线CC的方向作线段BB，AA，使得它们与线段CC平行且相等；(3)连接AC，AB，BC，三角形ABC为所求.知识点3：平移作图

新知探究1.定：确定平移的方向和距离；2.找：找出确定图形形状的关键点；3.移：按平移的方向和距离平移各个关键点，得到各个关键点的对应点；4.连：按原图形的顺序依次连接各对应点；5.写：写出结论.平移作图的基本步骤

新知探究1.平移的性质是平移作图的依据.2.确定一个图形平移后的位置需三个条件：①图形原来的位置；②平移的方向；③平移的距离.这三个条件缺一不可，只有这样，平移后的图形才唯一确定.

跟踪训练如图，将面积为3的三角形ABC沿BC方向平移到三角形DEF的位置，CE=5，EF=2，∠B=40°，则(1)BC=，∠DEF=.(2)平移的距离是______，三角形DEF的面积是.EF∠BCF240°73CE+EF=7

随堂练习D1.如图，在5×5的方格纸中，将图(1)中的三角形甲平移到图(2)中所示的位置，与三角形乙拼成一个长方形，下面的平移方式中，正确的是()A.先向下平移3格，再向右平移1格B.先向下平移2格，再向右平移1格C.先向下平移2格，再向右平移2格D.先向下平移3格，再向右平移2格

随堂练习由“关键点”找平移方式已知图形平移前后的位置，要确定图形的平移方式，可先选择平移前图形的一个关键点，并找到其在平移后图形中的对应点，分析这个关键点平移的方式.这个图形的