八年级地理下册 7.2 澳门特别行政区的旅游文化说课稿 （新版）湘教版.docx

八年级地理下册7.2澳门特别行政区的旅游文化说课稿（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册7.2澳门特别行政区的旅游文化

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和文化理解力。通过学习澳门特别行政区的地理位置、旅游资源和文化特色，学生能够理解区域旅游文化的多样性，增强对国家统一和多民族文化的认识，提升运用地理知识分析和解决实际问题的能力。同时，培养学生热爱祖国、尊重多元文化的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：澳门特别行政区的地理位置和行政区划。强调澳门位于珠江口西岸，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，属于中国的一个特别行政区。

-重点二：澳门的旅游资源。突出澳门的博彩旅游业、历史文化遗产和休闲旅游等特色，如大三巴牌坊、妈阁庙、澳门塔等。

-重点三：澳门的文化特色。强调澳门的中西合璧文化，包括葡萄牙殖民历史和中华文化的影响。

2.教学难点

-难点一：澳门特别行政区的历史背景。学生可能难以理解澳门从葡萄牙殖民地到中国特别行政区的转变过程，需要通过案例教学和对比分析来帮助学生理解。

-难点二：澳门旅游业的可持续发展。学生需要理解旅游业对环境和社会的影响，以及如何实现旅游业的可持续发展，这需要结合实际案例和讨论。

-难点三：澳门文化的多元性。学生可能难以把握澳门文化的复杂性，需要通过比较分析，结合澳门的历史和现实情况，帮助学生理解文化的多样性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级地理下册》湘教版教材，以供课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备澳门地图、旅游景点的图片、澳门历史文化的视频资料，以及相关的图表和资料。

3.教学设备：使用多媒体设备展示图片和视频，确保学生能够直观地了解澳门的地理和文化特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，以备必要时进行相关地理实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示澳门的旅游宣传图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它有哪些吸引人的地方？”

-学生分享观察到的信息，教师简要介绍澳门的地理位置和特色。

-提问：“今天我们将一起学习澳门特别行政区的旅游文化，你们对澳门的哪些方面感兴趣？”

-引导学生思考并期待本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-澳门地理位置和行政区划：展示澳门地图，讲解澳门的位置、组成岛屿和行政区划。

-澳门旅游资源：介绍澳门的博彩旅游业、历史文化遗产和休闲旅游等特色，展示相关图片和视频。

-澳门文化特色：讲述澳门的中西合璧文化，包括葡萄牙殖民历史和中华文化的影响，展示相关图片和资料。

-学生分组讨论：每组选择一个澳门的旅游资源或文化特色进行深入研究，并准备简要介绍。

-学生展示：每组派代表分享研究成果，教师点评并引导学生思考。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂问答：教师提出与澳门旅游文化相关的问题，学生抢答，巩固所学知识。

-小组竞赛：分组进行关于澳门旅游文化的知识竞赛，增加课堂趣味性。

-案例分析：展示澳门旅游业面临的问题，如环境保护、可持续发展等，引导学生思考并提出解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调澳门特别行政区的地理位置、旅游资源和文化特色。

-学生回顾本节课的收获，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生收集澳门旅游景点的图片或视频，撰写一篇短文介绍自己对澳门旅游文化的理解和感受。

-作业要求：要求学生结合课本内容，运用所学知识，表达自己的观点，字数控制在200字左右。

-作业提交时间：下节课前提交作业，以便教师进行批改和反馈。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述澳门特别行政区的地理位置、行政区划和地理位置特点。

-学生了解澳门的主要旅游资源，如大三巴牌坊、妈阁庙、澳门塔等，以及这些景点的历史和文化背景。

-学生认识到澳门的中西合璧文化，理解葡萄牙殖民历史和中华文化在澳门的影响。

2.能力提升：

-学生通过分组讨论和案例分析，提升了合作学习和解决问题的能力。

-学生在课堂问答和知识竞赛中，提高了快速反应和口头表达能力。

-学生通过收集和整理资料，培养了信息搜集和处理的能力。

3.思维发展：

-学生在讨论澳门旅游业可持续发展问题时，学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维能力。

-学生在分析澳门文化特色时，学会了比较和对比，发展了分