第16课《家乡新变化》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）.docx

第16课《家乡新变化》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）

主备人

备课成员

教材分析

第16课《家乡新变化》选自道德与法治二年级上册统编版。本节课以家乡的变化为主题，引导学生关注家乡的发展，培养他们的爱国情怀和社会责任感。课程内容紧密结合学生生活实际，通过图片、视频等形式展示家乡的新变化，激发学生的学习兴趣。教学目标包括：认识家乡的变化，了解家乡的发展成就；树立爱国情怀，增强社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到家乡变化背后的法律保障和社会秩序。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注家乡发展，激发参与家乡建设的热情。

3.提升学生的审美能力，通过欣赏家乡新变化，培养学生对家乡的热爱和自豪感。

4.培养学生的信息获取与处理能力，学会从多角度了解家乡的发展，提高综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对家乡有一定的了解，能够描述自己家庭所在地的基本情况。他们可能对家乡的历史、文化、自然风光等有所认知，但对社会发展和变化的认识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过图片、视频等多媒体形式获取信息，直观、形象的学习方式更能激发他们的学习热情。学生的认知能力尚在发展中，需要教师引导他们从具体事物出发，逐步理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：二年级学生在理解家乡变化的过程中，可能面临以下困难：一是对社会发展变化的认识不够深入，难以将具体事例与抽象概念相联系；二是语言表达能力有限，难以准确表达自己的观点和感受；三是情感态度的培养，如何让学生在了解家乡变化的同时，产生自豪感和责任感。教师需关注这些困难，通过多样化的教学手段和活动设计，帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入家乡变化的话题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论家乡的变化，鼓励他们分享自己的观察和感受。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟家乡建设中的不同场景，加深对家乡发展的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的新变化。

2.实地考察：组织学生参观家乡的新建设，亲身体验家乡的变化。

3.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习家乡的历史和文化。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们知道自己的家乡有哪些变化吗？”引导学生思考，激发他们对家乡变化的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如家乡的地理位置、文化特点等，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解家乡新变化的相关知识点，包括基础设施、生态环境、经济发展等方面。

-举例说明：教师通过展示家乡变化前后的图片、视频，让学生直观感受家乡的变化。

-互动探究：教师引导学生讨论家乡变化的原因，如政策支持、科技创新等，激发学生的思维。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享自己家乡的变化，并尝试用所学知识分析变化的原因。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调家乡变化的重要性，以及我们作为家乡的一份子应如何积极面对变化。

-学生反思：引导学生反思自己家乡的变化，思考如何为家乡的发展贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生观察自己家乡的某个变化，并撰写一篇短文，描述变化的内容、原因和自己的感受。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的字数要求，鼓励他们用心完成。

（以下为详细的教学过程内容）

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们知道自己的家乡有哪些变化吗？”引导学生思考，激发他们对家乡变化的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如家乡的地理位置、文化特点等，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解家乡新变化的相关知识点，包括基础设施、生态环境、经济发展等方面。

-基础设施：介绍家乡的道路、桥梁、交通设施等的变化，让学生了解家乡的交通便利程度。

-生态环境：讲解家乡的绿化、环保措施等变化，让学生认识到家乡生态环境的改善。

-经济发展：介绍家乡的产业发展、经济收入等变化，让学生了解家乡的经济实力。

-举例说明：教师通过展示家乡变化前后的图片、视频，让学生直观感受家乡的变