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;第12讲:旧民主主义革命的终结(1901--1919);【阶段特征】
从《辛丑条约》签订到五四运动前这一历史阶段,主要处于晚清后期和北洋军阀统治前期,即旧民主主义革命的终结时期。
政治:辛亥革命结束封建君主专制制度,建立资产阶级共和国,颁布《中华民国临时约法》,推动中国政治民主化、法制化;但革命果实最终落到袁世凯手中,进入北洋军阀统治时期,北洋政府对内专制独裁,对外投靠帝国主义,孙中山等人进行了一系列的斗争相继失败。
经济:辛亥革命后,政府推行一系列经济政策,促进民族工业发展,欧洲列强忙于一战,暂时放松了对华经济侵略,民族工业出现“短暂的春天”;同时,官僚资本加强了对国民经济的垄断。
;【阶段特征】
思想文化:北洋政府时期各类思潮和主义在中国大地风行,三民主义、新文化运动开展,民主和科学、马克思主义传播并逐步中国化,思想空前解放,在社会上起了思想启蒙的作用。
社会生活:辛亥革命、新文化运动推动了社会生活的变迁,改用阳历、剪发辫、易服饰、废止缠足等,服饰、习俗等都发生了重大变化,但明显呈现出新旧杂陈的特点。;;
考情分析
;
考
情
分
析
;考向
分析;一、国家出路的探索
(一)地主阶级----清末新政(1901—1911年)
1.背景:
①《辛丑条约》签订,民族危机进一步加深,统治危机日益严重;
②革命形势高涨,统治危机加剧;
2.目的:挽救统治危机,维护清政府的统治。
3.改革内容
(1)第一阶段:1901—1905年(没涉及政治)
军事:编练新军,采用新式装备,建立军事学堂;
经济:鼓励官商创办工商企业;
教育:废科举,办新学堂,派留学生;;一、国家出路的探索
(一)地主阶级----清末新政(1901—1911年)
3.改革内容
(2)第二阶段:1905—1911年预备立宪
①1908年,颁布《钦定宪法大纲》;
②1911年,裁撤内阁和军机处,成立“责任内阁”。
3、影响:
促进了中国的近代化;
但客观上激化社会矛盾,加快了辛亥革命的爆发(编练新军成为辛亥革命的主力;创办新式学堂、派留学生、奖励实业为辛亥革命奠定阶级和经济基础;“皇族内阁”成立后,立宪派分化、汉族官僚离心,清政府空前孤立。);;;;一、国家出路的探索
(二)资产阶级——辛亥革命
1.背景:
(1)社会基础:民族危机加深,清政府自救失败;
(2)组织基础:资产阶级革命团体和政党的建立
(1894年11月,孙中山在檀香山组织兴中会;1905年8月20日,孙中山与黄兴等人在东京创建中国同盟会。)步步高122页
(3)思想基础:革命思想的传播与三民主义的提出(导学案第4页);
(4)军事基础:革命党人发动的系列武装起义
(5)经济、阶级基础:民族资本主义的发展,民族资产阶级力量的壮大
(6)四川保路运动使湖北防务空虚
;;;一、国家出路的探索
(二)资产阶级——辛亥革命
2、过程(参看学案)
*1912年3月11日颁布《中华民国临时约法》
(1)内容:
主权在民——否定君主专制制度
平等自由——否定封建等级制度
三权分立——防止专权独裁,确立民主共和政体
责任内阁制——限制袁世凯独裁,维护共和制度;一、国家出路的探索
(二)资产阶级——辛亥革命
2、过程(参看学案)
*1912年3月11日颁布《中华民国临时约法》
(2)评价:
性质:
中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
进步性:
①具有反对君主专制制度的进步意义
②推动中国法制化、民主化进程,是中国政治民主化的里程碑。
;;;课堂探究辛亥革命的成果及影响;一、国家出路的探索
(二)资产阶级——辛亥革命
3、评价:
进步性---政治、经济、思想、社会生活、对亚洲地区
局限---没有完成反帝反封建的任务,中国仍旧是半殖民地半封建社会;没有提出科学的革命纲领;没有发动广大民众;同盟会组织不严,没有自己的武装……;;;【课前复述】(温故知新);旧民主主义革命的终结(1901年-1919年)时间轴作品;;;;二、北洋军阀统治前期的政治
(一)政党政治与袁世凯专制独裁
1.政党政治的兴起
(1)背景:辛亥革命后,各派政治力量迅速分化和重组,为谋求议会席位,各党派开始了政党政治的尝试。
(2)概况:宋教仁案、二次革命;
材料一??民国初期的政党、社团有300多个,如统一党、共和党、统二共和党、共和建设讨论会、中国社会党等。这些党派大体为原有的革命派、立宪派、旧官僚三派势力的分合。其中,同盟会、共和党、统一共和党为三大党,共和党拥戴袁世凯,统一共和党接近同盟会。——摘编自人民教育出版社《国家制度与社会治理》
材料二:照搬西方政党政治模式,脱离了中国基本国情。西方政党政治的兴起与其制度的确立,是在资产阶级革命胜利,整个国家严重资本主义化
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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