人教版美术一年级上册第一单元龙的传人第2课生肖大家庭教案表格式.pdf

教学设计

课程基本信息

艺术

学科年级一年级学期秋季

造型·美术

2

课题第课生肖大家庭

教学目标

知识与技能：了解十二生肖的由来，说一说生肖故事。能用基本形和常见色概括生肖

并绘制家人生肖图。

过程与方法：通过赏析、互动、探究等方式了解生肖的文化内涵，掌握生肖特点，并

尝试用自己喜欢的常见色绘制家人生肖图。

情感、态度和价值观：通过对生肖的学习，体会“和睦大家庭”的含义，感受中国文

化的博大精深，培养学生对自己身份的认同感，增强文化自信。

教学内容

教学重点

能学会用基本形和常见色概括生肖并绘制家人生肖图。能够尝试用绘画表达对朋友、

家人的印象。

教学难点

能理解十二生肖中蕴含的“和睦大家庭”的含义，感受中国文化的博大精深，提升对

中华文化的认同感，增强文化自信。

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教学过程第课时

教学环节主要师生活动教学意图

出示《虎》，并对学生提问：课堂上来了一位结合上节课所学的

小客人，它也用自己的名字创作了一幅图画。同学表现形式，帮助学生快速

情感导入们猜一猜它是谁？进入学习状态。

学生活动：仔细辨认，通过图画中的特点，辨

认出小客人的身份——小老虎。

欣赏动物居住环境视频并提问。通过视频，让学生了

小老虎想邀请同学们到它的家里去做客，我们解各种动物，奠定学习基

一起去瞧瞧吧。础。

播放视频：

视频中出现森林里的各种动物和它们居住的

环境。

提问：你们都见到了哪些动物？

学生欣赏视频。

找一找视频中出现的各种动物。

探究新知学生回答：老虎、兔子、小猪……

引导学生感知自然中所出现的色彩。

教师提问：

小动物们的家很漂亮吧，你都见到了哪些好看

的颜色？这些好看的颜色你是在哪里发现的？通过找寻自己喜欢

学生思考，回答问题。的色彩，了解色彩和大自

例：我在草地上发现了绿色，我在湖泊里发现然的关系，明白这些色彩

了蓝色。都来自于大自然。

教师总结大自然中的常见色并板书。

学生观察图片，找到自己喜欢的颜色。

通过欣赏动物题材的艺术作品引导学生尝试通过欣赏小朋友的

用彩色的基本形对动物外形进行概括。