人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第4单元 责任 4 11 军 神.pptVIP

【点拨】本题考查理解能力。“致远”舰已是满身的创伤，下令撞沉“吉野”舰是弹尽粮绝后的无奈之举。此时的“致远”舰并不处于优势地位，更不存在“撞沉‘吉野舰’轻而易举”的说法。故选C。4.对文中的画线句②理解最正确的一项是()A.运用语言描写，表达了邓世昌对与弟兄们再次并肩作战的期望。B.运用心理描写，表达了邓世昌对弟兄们的感激与眷恋之情。C.运用心理描写，表达了邓世昌对作出撞沉敌舰决定的愧疚之情。D.运用语言描写，表达了邓世昌想将弟兄们的面孔印在心中，永久怀念。B5.文中的画线句③运用了什么描写方法？我们可以从中体会到邓世昌怎样的内心世界？请以第一人称的口吻写出邓世昌的内心独白。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________运用了动作描写和神态描写，我们可以从中体会到邓世昌视死如归的决心。示例：(邓世昌的内心独白)我们既已加入军队，选择保卫国家，便早将生死置之度外，今日这件事，死了也值！【点拨】本题考查理解能力和运用能力。“高擎”“甩”“撩”“立”“怒视”等字词展现了邓世昌面对敌人时不害怕、不退缩的精神。6.有人认为邓世昌这样做不值得，你赞同吗？请结合文章内容谈谈你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：不赞同。邓世昌用自己的生命证明了中国军人有着自己的信念，他们不怕牺牲，以身护国。正是因为有了这些英雄的存在，我们的国家才有了今日的繁荣，他们的功绩应当被铭记！邓世昌最后失败了，但是虽败犹荣！六、[观影互动]看完微电影以及邓世昌的故事之后，同学们对“家国责任”有了更深入的认识，纷纷交流起自己了解到的英雄人物。请你也来写一写吧！他倾心竭力六十余年，为祖国“铸盾”，参与了许多重大国防工程，解决了核武器和常规武器工程防护的一系列关键技术难题。同时，他还创建了我国防护工程学科和人才培养体系，为国家的国防事业培养了大量优秀人才。钱七虎【点拨】本题考查创意表达的能力。围绕“家国责任”确定英雄人物，再用简练的语言概括其主要事迹即可。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元责任家国情怀，责任担当11军神主题情景：战争年代，许多英雄人物以超凡的勇气和坚定的意志谱写了不朽篇章。今天，我们将以微电影的形式讲述一位被誉为“军神”的传奇人物——刘伯承的故事任务一：梳理剧本内容，感受人物品质准确读写，理解字词一、[剧情简介]典典以沃克医生的口吻写了剧情简介，请帮他解决简介中存在的问题。 我在chónɡqìnɡ()的临江门外开了一家zhěnsuǒ()。有一天，来了一位自称被tǔfěi()打伤了眼睛的病人。我解开bēnɡdài()检查，发现他伤势严重。重庆诊所土匪绷带我重新着眼前这个niánlínɡ()不大的病人，认定他是一位军人。手术前，他为了保持头脑清醒，拒绝使用mázuìjì()。我给他shíshī()手术时，他强忍疼痛，把zhǎnxīn()的白床单都抓破了。能认识这样一位军人并为他做手术，我感到非常rónɡxìnɡ()，我也yóuzhōnɡ()地佩服他，认为他堪称“军神”。年龄麻醉剂实施崭新荣幸由衷1.请按顺序，根据拼音把典典不会写的词语写在括号中。2.天天读了剧情简介，不理解“堪称”的“堪”字，下列加点字与之意思相同的一项是()A.不堪凌辱 B.狼狈不堪C.堪当重任 D.破烂不堪C【点拨】本题考查对字义的理解。A、B、D三项中的“堪”都是“能忍受、能承受”的意思；“堪称”中的“堪”和C项中的“堪”都是“可、能”的意思。