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《世界古代建筑欣赏:大二艺术史教学教案》
一、教案取材出处
《世界建筑史》作者:亨利·拉维(HenryRussellHitchcock)
《世界建筑艺术史》作者:王瑞昌
联合国教科文组织世界遗产名录
二、教案教学目标
培养学生对中国古代建筑文化的认知和欣赏能力。
提高学生对世界古代建筑风格的鉴赏水平。
增强学生的文化自信,激发对建筑历史的兴趣。
三、教学重点难点
重点:了解中国古代建筑的发展历程、艺术特点及建筑风格;掌握世界古代建筑的主要代表作品及其艺术风格。
难点:
将中国古代建筑与世界古代建筑进行对比分析,找出异同点;
理解不同文化背景下建筑风格的形成与发展;
培养学生从审美角度对建筑作品进行评价。
教案内容:
章节
内容
教学目标
第一章
中国古代建筑概述:了解中国古代建筑的发展历程、艺术特点及建筑风格
1.学生对中国古代建筑文化有基本的认知;2.掌握中国古代建筑艺术风格。
第一节
中国古代建筑历史与发展
1.理解中国古代建筑的发展脉络;2.掌握中国古代建筑的主要发展阶段。
第二节
中国古代建筑艺术特点
1.了解中国古代建筑的艺术特点;2.掌握中国古代建筑的主要建筑风格。
第二章
世界古代建筑概述:掌握世界古代建筑的主要代表作品及其艺术风格
1.学生对世界古代建筑风格有基本的认知;2.了解世界古代建筑的主要代表作品。
第一节
古埃及建筑概述
1.了解古埃及建筑的特点;2.掌握古埃及建筑的主要代表作品。
第二节
美索不达米亚建筑概述
1.了解美索不达米亚建筑的特点;2.掌握美索不达米亚建筑的主要代表作品。
第三章
中国古代建筑与世界古代建筑的比较分析
1.对比分析中国古代建筑与世界古代建筑的异同;2.培养学生的鉴赏能力。
第一节
中国古代建筑与世界古代建筑的异同
1.分析中国古代建筑与世界古代建筑的异同点;2.培养学生的分析能力。
第二节
中国古代建筑与世界古代建筑的融合与发展
1.理解中国古代建筑与世界古代建筑的融合与发展;2.培养学生的审美能力。
第四章
案例分析:以故宫为例
1.分析故宫的建筑风格、文化内涵;2.培养学生的综合运用能力。
第一节
故宫建筑风格分析
1.分析故宫的建筑风格;2.了解故宫的文化内涵。
第二节
故宫建筑与文化传承
1.探讨故宫建筑与文化的传承;2.培养学生的文化自信。
四、教案教学方法
案例分析法:通过分析中国古代建筑和世界古代建筑的典型案例,引导学生深入了解建筑风格和文化内涵。
比较分析法:对比中国古代建筑与世界古代建筑的异同,培养学生的批判性思维能力。
多媒体教学法:运用图片、视频等多媒体手段,直观展示古代建筑的特点和魅力。
实地考察法:组织学生参观古代建筑遗址,增强学生对建筑历史的感性认识。
五、教案教学过程
教学环节
教师讲解内容
教学方法
导入
各位同学,今天我们来学习世界古代建筑欣赏。你们知道中国古代建筑有哪些特点吗?
案例分析法
第一节
我们先来看一下中国古代建筑的发展历程。中国建筑历史悠久,源远流长。从原始社会的干栏式建筑,到封建社会的木构架建筑,再到现代的钢筋混凝土建筑,每个阶段都有其独特的建筑风格。
案例分析法
第二节
案例分析法
第三节
现在,我们来比较一下中国古代建筑与世界古代建筑的异同。例如在结构上,中国建筑以木构架为主,而西方建筑以石构架为主;在装饰上,中国建筑注重雕刻和绘画,而西方建筑注重雕塑和壁画。
比较分析法
第四节
为了更好地理解古代建筑,我们将通过多媒体展示,观看一些古代建筑的视频资料。
多媒体教学法
第五节
现在,我们走进故宫,实地考察一下中国古代建筑的典范。请大家注意观察建筑的结构、装饰、布局等方面。
实地考察法
通过今天的学习,我们了解了中国古代建筑和世界古代建筑的特点。能够从中感受到建筑文化的魅力,激发对建筑历史的兴趣。
六、教案教材分析
教材内容
教材分析
中国古代建筑
中国古代建筑历史悠久,风格独特,是中华民族的瑰宝。教材通过介绍古代建筑的历史、艺术特点,让学生了解中国古代建筑的魅力。
世界古代建筑
世界古代建筑是人类文明的重要组成部分,教材选取了具有代表性的世界古代建筑,展示了不同文化背景下的建筑风格。
比较分析
通过比较中国古代建筑与世界古代建筑的异同,教材旨在培养学生的批判性思维能力,提高学生的文化素养。
多媒体展示
教材运用图片、视频等多媒体手段,直观展示古代建筑的特点和魅力,激发学生的学习兴趣。
实地考察
教材鼓励学生走进古代建筑遗址,通过实地考察,增强学生对建筑历史的感性认识。
七、教案作业设计
课后阅读作业:
学生课后阅读《世界建筑史》和《世界建筑艺术史》的相关章节,了解不同历史时期的建筑风格和文化背景。
预设问题:
请列出你所了解的五种中国古代建筑类型及其特点。
选择三种世界古
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