14.2 《荷塘月色》 课件（共37张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

……我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

——《背影》;;【学习目标】：

;知人论世;听课文范读，积累词语;自读预习任务：;预习任务检查：;预习任务检查：;朱自清;解题;;;;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人;修辞手法之博喻：;修辞手法之通感：;;1.精炼字（叠词、动词、形容词等，创造十分富有优美和场景感的景象）

2.析手法（比喻、拟人、通感、衬托等，生动形象，???象深刻）

3.多感官（视觉、触觉、嗅觉、听觉等，相互调动，身临其境）

4.看角度和层次（远近、高低、动静、虚实、疏密、浓淡等，景物有层次，错落有致）;;与“流水”相照应，照应了以流水喻月光，写出了月光之柔和，有一种自上而下徐徐而下的动态感。;第6段：荷塘四周;叠词;第4段：月下荷塘

第5段：塘上月色

第6段：荷塘四周;就是这个荷花池，走去一看，原来不过是一湾死水，几树垂杨，败叶残花，潦倒其间。塘中央还有座小岛，岛上杂树丛生，荆棘遍地，偶尔还从斜刺里跑出一两只野兔来，人称荒岛。

——岛辉《荷塘月色——怀念朱自清先生》）;荷塘

;;路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷塘月色好了。（3）;作者是个怎样的人？;整体把握

;夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠（hú）纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

——苏轼《临江仙夜归临皋》;这样的景物特征与作者的情感有何关联？;“在寂寞中，在无人告语的境况里，寄情山水，向大自然倾诉内心的独语。”

——冯至《山水》;上文有没有对“超出自己”的铺垫？;文末最后写“江南采莲”的旧俗以及推门回家等几段，在《初中当代国文》（1935）、《初级中学国文》（1936）、《初级中学国文甲编》（1946）都予以删除。

如果你是教材编审人员，你同意作这样的删减吗？;为何“颇不宁静”？;时代背景：

本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。;为何“颇不宁静”？