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7.生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治三年级上册《生命最宝贵》章节，包括认识生命的宝贵性，珍爱生命的重要性，以及如何保护自己和他人的生命安全。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的关于家庭、学校、社会等环境中的生命安全教育有关，如交通安全、消防安全、防溺水等知识。通过本节课的学习，帮助学生巩固和拓展这些知识，提高他们的生命安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命安全意识、责任感和道德情感。通过学习，学生能够认识到生命的宝贵，树立珍爱生命的观念，增强自我保护能力。同时，培养学生尊重他人生命、关爱他人的道德品质，以及在面对危险时能够冷静应对、机智自救的能力。这些目标与学生的社会主义核心价值观教育相契合，有助于学生形成积极的人生态度和良好的道德行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对生命的基本概念有一定了解，可能已经接触过一些关于安全的知识，如交通安全、消防安全等。他们能够识别一些常见的危险标志，但对其背后的生命价值认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对生命安全教育的话题有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过具体案例和活动能够较好地吸收知识。学习风格方面，学生倾向于通过直观、互动的方式学习，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生对生命的理解较为浅显，可能难以深刻理解生命的宝贵和脆弱。此外，学生在面对紧急情况时，可能缺乏应对策略和自救能力。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的认知水平和学习能力，采取分层教学，确保每个学生都能有所收获。同时，要注重培养学生的实践能力，通过模拟演练等活动，提高他们在实际生活中的安全意识和自我保护能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解生命的宝贵性，帮助学生建立正确的生命观。

2.讨论法：组织学生围绕生命安全的话题进行讨论，激发他们的思考，提高参与度。

3.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析问题，学会在现实生活中如何保护自己和他人。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生命安全知识，增强教学的趣味性和吸引力。

2.情景模拟：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验生命安全的重要性，提高实践能力。

3.互动游戏：设计安全知识竞赛等互动游戏，让学生在游戏中学习，巩固知识。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习一个非常重要的主题——生命最宝贵。在我们生活中，生命是最宝贵的财富，它只有一次，所以我们要好好珍惜。那么，你们知道生命有多宝贵吗？）

（学生：不知道。）

（教师：今天，我们就来一起探索生命的奥秘，了解如何珍爱生命。）

二、新课讲授

1.认识生命的宝贵性

（教师：首先，我们来认识一下生命的宝贵性。请大家翻开课本，看看书上是怎么说的。）

（学生：书上写着生命是宝贵的，我们要珍爱生命。）

（教师：很好，生命确实是宝贵的。那么，你们能告诉我，为什么生命是宝贵的呢？）

（学生：因为生命只有一次，我们要好好珍惜。）

（教师：没错，生命只有一次，所以我们要更加珍惜。接下来，我们来看一些图片，感受一下生命的宝贵。）

（教师：同学们，请看大屏幕，这里有一些生命的图片，请你们观察并思考：这些图片让你想到了什么？）

（学生：生命很脆弱，我们要保护它。）

（教师：很好，生命确实很脆弱，我们需要保护它。）

2.珍爱生命的重要性

（教师：接下来，我们来探讨一下珍爱生命的重要性。同学们，你们认为珍爱生命对我们有什么好处呢？）

（学生：珍爱生命可以让我们更加健康、快乐。）

（教师：是的，珍爱生命可以让我们拥有一个美好的生活。那么，我们应该如何珍爱生命呢？）

（学生：我们要注意安全，不玩危险的游戏。）

（教师：很好，注意安全是珍爱生命的重要一环。除此之外，我们还可以做些什么呢？）

（教师：我们可以关心身边的人，帮助他们解决问题，让他们感受到温暖。我们还可以保护环境，让我们的家园更加美好。）

3.如何保护自己和他人的生命安全

（教师：同学们，刚才我们讨论了珍爱生命的重要性，那么，接下来，我们来学习一下如何保护自己和他人的生命安全。）

（学生：我们要注意交通安全，不闯红灯。）

（教师：没错，交通安全是我们生活中非常重要的一部分。除此之外，我们还可以做些什么呢？）

（教师：我们可以学习一些基本的自救技能，如心肺复苏、灭火等。在紧急情况下，这些技能可