江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第四章 最近网络世界 第三课时 电子邮件》说课稿.docx

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第四章最近网络世界第三课时电子邮件》说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《第四章最近网络世界第三课时电子邮件》，主要内容包括电子邮件的基本概念、发送和接收电子邮件的操作步骤以及电子邮件的使用技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的网络知识相关，如对互联网、电子邮件等概念已有初步了解。教材内容紧接上一课时，进一步引导学生掌握电子邮件的使用方法，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子邮件的基本操作，学生能够提高信息获取和处理能力，培养在数字化环境中解决问题的计算思维。同时，通过实际操作，学生将学会利用电子邮件进行有效沟通，提升数字化学习与创新能力，为未来的信息时代打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的计算机基础知识，如计算机的基本操作、网络浏览等。在日常生活中，他们可能已经接触过电子邮件的简单使用，对电子邮件的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，愿意尝试新事物。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，需要教师提供清晰的指导和解释。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电子邮件的基本概念理解不深，难以区分不同类型的电子邮件地址；在操作过程中，可能遇到邮件发送失败、附件无法添加等问题。此外，学生在使用电子邮件进行沟通时，可能面临隐私保护和网络安全等方面的挑战。教师需要针对这些困难，提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利掌握电子邮件的使用方法。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与演示相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，以帮助学生深入理解电子邮件的概念和操作流程。

2.教学活动：设计“电子邮件发送与接收”角色扮演活动，让学生模拟实际场景，提高操作技能。同时，通过小组讨论，让学生分享使用电子邮件的经验和技巧。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学平台展示电子邮件的使用步骤和注意事项，结合实际操作演示，让学生直观地学习电子邮件的发送和接收过程。此外，利用网络资源，如在线电子邮件服务，让学生在课堂上进行实际操作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，明确预习电子邮件的基础知识和操作步骤。

-设计预习问题：围绕电子邮件的发送和接收，设计问题如“什么是电子邮件地址？”“如何正确设置收件人信息？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，理解电子邮件的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和预习监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子邮件的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述电子邮件在现代社会中的重要性，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件地址格式、邮件编写、附件添加等知识点。

-组织课堂活动：设计“发送一封邮件”实验，让学生分组操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解电子邮件的操作流程。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，练习发送邮件。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电子邮件的基本知识和操作步骤。

-实践活动法：通过实验活动让学生掌握电子邮件的实际操作。

-合作学习法：小组合作完成邮件发送任务，培养团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮件的操作技能，掌握发送邮件的基本步骤。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习发送和接收邮件，并提交实验报告。

-提供拓展资源：推荐网络安全相关的网站和书籍，引导学生关注网络安全问题。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，完成邮件发送和接收的练习。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多关于电子邮件和网络安全的知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学