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Lesson5-6（说课稿）-2024-2025学年新概念英语第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Lesson5-6（说课稿）-2024-2025学年新概念英语第一册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生英语听力理解能力，提高对日常生活的听力反应速度。

2.增强学生的语言表达能力，学会运用新学词汇进行简单对话。

3.提升学生的文化意识，理解英语国家文化背景下的生活场景。

4.培养学生的思维品质，通过语境分析锻炼逻辑思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经学习了基本的英语字母、单词和简单的句子结构。他们能够识别一些日常生活中的常用词汇，并能够进行简单的交流。然而，对于本节课将要学习的新概念英语第一册中的复杂句子结构和高级词汇，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对英语学习抱有较高的兴趣，尤其是在接触新事物和新知识时。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过听觉和视觉相结合的方式进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对新词汇的记忆和理解；二是对复杂句子结构的理解；三是缺乏足够的英语语言环境，导致在实际运用中可能出现表达不准确的情况。此外，学生的英语基础不同，可能会在课堂参与度和学习进度上存在差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新概念英语第一册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解复杂概念。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教材内容，便于全班同学观看。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间让学生进行互动和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：用英语问候学生，简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆并复述。

2.情境创设：播放一段与新课内容相关的英语视频或图片，让学生在轻松的氛围中感受英语的实用性和趣味性。

3.提出问题：针对视频或图片内容，提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：针对新课中的重点词汇，结合例句进行讲解，让学生掌握词汇的用法和搭配。

2.句型结构：讲解新课中的重点句型结构，通过对比分析，让学生理解句型变化规律。

3.语法知识：讲解新课中的语法知识点，结合实际例句，让学生掌握语法规则。

4.互动环节：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的掌握情况。

用时：20分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：设计一些与新课内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课堂展示：每组选派代表进行展示，其他学生进行评价，提高学生的自信心和表达能力。

用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师随机提问，检查学生对新课内容的掌握情况。

2.互动提问：教师引导学生提问，鼓励学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，教师提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

3.课堂讨论：教师引导学生就新课内容进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生在课后进行拓展学习，提高英语综合运用能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的词汇，可以引入与新课内容相关的同义词、反义词以及短语，帮助学生丰富词汇量。

-语法拓展：针对新课中的语法点，提供更多例句和练习，如时态变化、被动语态等，加深学生对语法的理解。

-文化拓展：介绍与新课内容相关的英语国家文化背景，如节日、习俗、名人故事等，增进学生对英语文化的了解。

-听力拓展：推荐适合七年级学生的英语听力材料，如儿童英语故事、动画片配音等，提高学生的听力水平。

-阅读拓展：提供一些与新课主题相关的英文阅读材料，如简短的英文故事、科普文章等，提升学生的阅读理解能力。

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