Unit 1 Laugh out loud Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1LaughoutloudUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1LaughoutloudUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

教材分析

本节课选自外研版高中英语选择性必修第一册Unit1Laughoutloud，该单元围绕“笑声中的乐趣”这一主题展开，旨在培养学生的英语阅读和口语表达能力。通过本单元的学习，学生将了解到不同文化背景下幽默和笑声的不同表现形式，并能够用英语表达自己的看法。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中幽默和笑声的表达方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，运用英语进行交流。

3.增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析幽默现象，形成个人见解。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用与幽默和笑声相关的词汇和表达。

2.分析文本结构，把握文章主旨。

难点：

1.在不同文化背景下理解幽默的细微差别。

2.运用英语流畅地表达个人对幽默现象的看法。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、例句分析等方式，帮助学生积累与主题相关的词汇和表达。

2.设计文化对比活动，引导学生探究不同文化中幽默的表达方式。

3.使用思维导图或图表，帮助学生梳理文章结构，强化对主旨的理解。

4.开展小组讨论和角色扮演，鼓励学生用英语表达个人观点，提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计一系列与主题相关的任务，如阅读理解、讨论、写作和口语表达，激发学生的兴趣和参与度。

2.结合多媒体教学，使用图片、视频和音频材料，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习效果。

3.运用小组合作学习，通过角色扮演、辩论和小组讨论等活动，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

4.设计互动游戏，如“谁是卧底”、“快速问答”等，在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列与幽默相关的图片或短视频，引导学生分享自己观看后的感受和反应，引发他们对幽默和笑声的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于之前学过的与文化和幽默相关的知识，如不同文化中的幽默表达方式，让学生回顾并复习旧知。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“笑声中的乐趣”，讲解与幽默和笑声相关的文化背景和表达方式。

-举例说明：通过具体的例子，如不同文化中的幽默故事、电影片段等，帮助学生理解幽默和笑声在不同情境下的运用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的幽默文化，并探讨如何将这些文化融入到自己的生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个与幽默相关的主题，设计一段简短的幽默故事或对话，并用英语进行表演。

-教师指导：在学生表演过程中，给予适当的指导和鼓励，帮助他们改进表达和表演技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调幽默和笑声在不同文化中的重要性，以及如何在日常生活中运用幽默和笑声。

-鼓励学生在日常生活中关注不同文化的幽默表达方式，并尝试将其融入到自己的生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后阅读一篇与幽默相关的英语文章，思考文章中幽默的来源和效果。

-要求学生用英语写一篇关于自己所在文化中幽默的表达方式的短文，并尝试用英语进行口头表达。

（以下内容省略，因篇幅限制，无法在此处完整呈现教学过程。实际教学过程中，每个环节的具体内容、时间分配和活动设计应根据学生的实际情况和教学资源进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐阅读《马克·吐温短篇小说集》，其中包含许多幽默的短篇故事，可以让学生了解美国文学中的幽默风格。

-电影资源：《憨豆先生的假期》、《疯狂的石头》等电影，通过观看这些电影，学生可以学习到不同文化背景下的幽默表达。

-文化资料：收集不同国家或地区的幽默文化资料，如笑话集、幽默故事等，帮助学生了解不同文化中的幽默特点。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与幽默相关的文学作品，如《哈姆雷特》中的幽默片段，通过阅读提升对幽默的理解和欣赏。

-观影活动：组织学生观看幽默电影，并在观看后进行讨论，分析电影中的幽默元素及其文化背景。

-文化交流：鼓励学生参与跨文化交流活动，与不同文化背景的同学