（水滴系列）二年级道德与法治上册 第三单元 我们在公共场所 11《大家排好队》说课稿 新人教版[001].docx

（水滴系列）二年级道德与法治上册第三单元我们在公共场所11《大家排好队》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版二年级道德与法治上册第三单元“我们在公共场所”中的《大家排好队》一课。本节课主要围绕公共场所排队的重要性展开，引导学生树立良好的公共秩序意识，培养遵守公共秩序的良好习惯。内容包括：公共场所排队的意义、排队时的注意事项以及如何保持良好的公共秩序。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和法治意识。通过学习公共场所排队的重要性，学生能够理解遵守公共秩序对于社会和谐的意义，从而增强个人对社会共同利益的尊重和责任感。同时，培养学生尊重他人、遵守规则的良好习惯，提升其法治观念和社会交往能力。

学情分析

二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和行为习惯正在形成中。在这个年龄段，学生的注意力集中时间相对较短，容易受到外界刺激的干扰。因此，在《大家排好队》这一课的教学中，需要考虑到以下学情：

1.知识基础：二年级学生已经具备了一定的道德认知，能够理解基本的规则和规范。然而，对于公共场所排队的概念和重要性，他们可能还缺乏深刻的理解和实践经验。

2.能力发展：学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展。在教学过程中，可以通过实际操作和情境模拟，帮助他们提高这些能力。

3.素质培养：二年级学生正处于培养良好行为习惯的关键时期。他们在公共场所的行为习惯，如排队、礼让等，将直接影响其社会适应能力和人际关系。

4.行为习惯：部分学生在公共场所可能存在不守秩序、插队等行为，这与他们缺乏规则意识有关。因此，本节课的教学需要引导学生认识到遵守公共秩序的重要性，并逐步养成良好的行为习惯。

5.学习兴趣：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与日常生活紧密相关的道德与法治教育课程，他们通常具有较高的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台，用于发布学习资料和课后练习。

3.信息化资源：公共秩序相关的图片、视频资料，用于课堂展示和讨论。

4.教学手段：实物教具（如排队道具），模拟游戏，小组讨论，角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示公共场所排队场景的图片或视频，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们在哪些地方见过排队呢？排队有什么好处呢？”

-学生分享自己的观察和经验。

-教师总结：“排队是公共场所的一种基本秩序，它有助于维护秩序，让我们的生活更加有序。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解排队的重要性，包括节约时间、公平公正、尊重他人等。

-通过故事或案例，让学生了解不排队可能带来的不便和后果。

-引导学生讨论：在排队时应该注意什么？如何做到文明排队？

-教师演示正确的排队姿势和动作，如保持适当距离、不插队、耐心等待等。

-学生跟随教师练习排队动作，教师及时给予指导和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，模拟在图书馆、电影院等公共场所排队。

-每组选派代表进行角色扮演，展示文明排队的场景。

-其他小组观察并评价，教师点评并给予反馈。

-进行排队接力游戏，巩固排队规则。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容：排队的重要性、排队时的注意事项。

-学生分享自己的学习心得和体会。

-教师总结：“排队是我们生活中的一种基本行为，希望大家能够养成良好的排队习惯，共同维护公共秩序。”

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：观察家庭成员在公共场所的行为，记录一次排队经历，并写下自己的感受。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-下节课分享自己的观察和作业完成情况。

知识点梳理

1.公共场所排队的重要性

-维护公共秩序，确保社会生活有序进行。

-节约时间，提高效率。

-公平公正，体现社会公平原则。

-尊重他人，体现文明礼貌。

2.排队时的注意事项

-保持适当距离，不拥挤。

-不插队，按顺序依次前进。

-耐心等待，不催促他人。

-注意安全，避免碰撞和拥挤。

3.公共场所排队的场景

-上下学时在学校门口、车站、公交站等地方排队。

-在图书馆、电影院、医院等公共场所排队。

-参加各类活动时，按照规定排队入场。

4.排队规则与礼仪

-遵守公共场所的排队规则，不随意插队。

-注意个人礼仪，保持文明礼貌。

-在排队时，尊重他人，不占用他人空间。

5.排队教育与实践活动

-通过课堂教学，让学生了解排队的重要性。

-组织学生参与排队实践活