Unit6 welcome 说课稿-2024-2025学年译林版七年级上册.docxVIP

Unit6welcome说课稿-2024-2025学年译林版七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过译林版七年级上册Unit6Welcome的学习，使学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，培养学生用英语进行简单交流的能力。课程设计紧密围绕课本内容，结合学生实际生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力，为后续单元的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：语言能力——通过听说练习，使学生能够熟练运用本课所学的问候语和自我介绍句型进行有效交流；文化意识——让学生了解不同文化背景下问候方式的不同，增强跨文化交际能力；思维品质——通过情景模拟和角色扮演，激发学生的创造性思维和逻辑思维；学习能力——鼓励学生主动参与课堂活动，培养其自主学习英语的兴趣和习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行一些基本的日常交流，如简单的问候和自我介绍。

2.学习兴趣：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。学习能力：他们具备一定的听说能力和模仿能力，但阅读和写作能力尚在培养中。学习风格：学生偏好直观、生动、有趣的学习材料，对于机械记忆的内容容易感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对于英语发音和语音的掌握可能存在困难；其次，用英语进行真实交流时可能会感到紧张和不自信；此外，对于一些抽象的英语表达方式，学生可能难以理解。针对这些挑战，教学中需注重语音训练，创造真实的语言环境，以及采用生动有趣的教学方法来提高学生的参与度和学习效果。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-录音机或音频播放器

-简易英语对话卡片

-课堂互动游戏材料

-教学PPT

-黑板和粉笔

-小组讨论指导卡片

-角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候语和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时是怎么和朋友们打招呼的呢？有没有想过用英语来打招呼呢？”

-展示一些不同国家的问候方式图片或视频片段，让学生初步感受英语问候的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，即英语问候语和自我介绍的基本表达方式，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语和自我介绍的基本概念和表达方式。

过程：

-讲解英语问候语的定义，包括常见的问候语如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodevening”等。

-介绍自我介绍的基本结构，包括姓名、年龄、来自哪里等信息的表达。

-使用PPT或黑板展示示例，帮助学生理解并记忆这些表达方式。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体情景，让学生深入了解英语问候语和自我介绍的实际应用。

过程：

-创设几个日常交流场景，如学校、商场、聚会等，让学生分析在这些场景下应如何使用问候语和自我介绍。

-介绍每个场景下的常用表达，并通过角色扮演让学生模拟实际交流。

-引导学生思考在不同的社交场合如何得体地使用英语问候和自我介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和实际应用英语的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景，讨论在该场景下如何进行问候和自我介绍。

-小组内讨论该场景下的可能对话，并练习表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候语和自我介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景选择、对话内容等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候语和自我介绍在日常交流中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的问候语和自我介绍的表达方式。

-强调这些表达方式在日常英语交流中的重要作用，鼓励学生在生活中多使用英语。

-布置课后作业：让学生录制一段自我介绍的视频，并在下节课分享。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提升学生的实际应用能力。

过程：

-布置作业：编写一段包含本节课所学问候语和自我介绍的个人介绍，并准备好在下节课进行口头表达。

-提醒学生复习本节课的内容，并鼓励他们在生活中尽可能多地使用英语。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语日常交流场景对话集：收集日常生活中常见的英语对话，如购物、问路、餐馆点餐等，帮助学生将所学知识应