2025年教师五年发展规划 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

教师五年发展规划

教师五年发展规划（通用13篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断

更新迭代中，何不好好地做个工作计划呢？好的工作计划是什么样的

呢？以下是店铺为大家收集的教师工作计划规划，欢迎阅读与收藏。

教师五年发展规划篇1

随着十二五教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个

进取的挑战。进取构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师

专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。为保证教育改革

规划纲要的顺利实施，特制定教师专业发展五年计划。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自我很难，要

清醒地认识自我，这是追求教师人格力量的前提。

1.优势

（1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相

信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自我，喜欢阅读与研究，包

括理论知识和先进的教学理念。较容易理解新事物。勇于探索，能吃

苦，有上进心。

（2）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课

堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

（3）能独立完成自我的本职工作，并能与有教学经验的教师坚持

频繁、有意义的支持性交流。

（4）研究问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入

某个问题或观点，创新意识强。

(5)作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自我的思

路与做法，能较好的培养学生的习惯，构成良好班风。

2、劣势

（1）对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是

不好的。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（2）在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学

上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。

（3）缺乏开拓创新的科研意识，教学科研本事有待提高。对于科

研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点

上。

（4）常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我班主任工作经

历较少，所以对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。

二、职业发展目标

1.总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提

升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为

研究型教师。

2.具体目标

（1）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳

动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时

刻告诫自我要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与

实践本事、情感、态度与价值观的发展，使自我真正成长为不辱使命

感、历史职责感的优秀教师，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给

学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

（2）学识目标方面：认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、

有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取他人之长，补自我之

短。结合班级学生的实际情景，精心设计教案，备好每节课，课前做

好充分准备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓励学生发现问题，

质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究