5一个豆荚里的五粒豆 第2课时 说课稿2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

5一个豆荚里的五粒豆第2课时说课稿2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕统编版语文四年级上册《5一个豆荚里的五粒豆》第二课时展开，重点学习课文中的生字、词语，理解课文内容，体会作者对生命的感悟。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的日常生活和已有知识紧密相关，学生在低年级阶段已经接触过类似的课文，具备一定的阅读和理解能力。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固生字、词语，提高阅读理解能力，培养对生命的敬畏之心。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括以下目标：1.提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生深入理解课文内容；2.培养学生的思维发展与提升，引导学生通过对比、分析等方法，思考生命价值；3.增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受自然之美，体会作者情感；4.培养学生的文化传承与理解，让学生了解生命成长的哲理，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容：通过引导学生逐句阅读，理解“一个豆荚里的五粒豆”的故事情节，让学生体会到生命的顽强和生命的美好。

②体会作者情感：引导学生通过分析课文中描述的细节，感受作者对生命的热爱和对困境中生命的赞美之情。

2.教学难点

①生字词的识记与运用：本课中有一些生字词对于四年级学生来说较为生僻，教学难点在于帮助学生准确识记这些生字词，并能正确运用到实际语言表达中。

②理解生命的内涵：对于四年级学生来说，理解生命的意义和生命的顽强是一个抽象的概念，教学难点在于如何让学生通过具体的故事情境，理解生命的深刻内涵。

③情感态度与价值观的培养：本课旨在培养学生的生命观和价值观，教学难点在于如何引导学生从课文中感受到生命的可贵，并能够在生活中体现出对生命的尊重和关爱。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《5一个豆荚里的五粒豆》教材，包括课文内容、生字词表等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如豆荚、种子生长过程的图片，以及与生命相关的视频片段，以帮助学生直观理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书生字词和关键词句，以及教学过程中的互动环节。

4.教室布置：布置教室环境，设置阅读角，准备一些与生命教育相关的书籍，为学生提供阅读材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一幅描绘自然风光的图片，引导学生观察并描述画面内容。随后，教师提出问题：“同学们，你们有没有观察过大自然中的生命？它们是如何在逆境中成长的？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《5一个豆荚里的五粒豆》。

2.讲授新知（20分钟）

①阅读课文

a.教师带领学生朗读课文，注意停顿、语气和节奏，让学生初步感知课文内容。

b.学生分组朗读，教师巡视指导，纠正发音和停顿。

②分析课文

a.教师提问：“课文讲述了什么故事？”引导学生回忆课文内容。

b.学生分享自己的理解，教师点评并总结。

③词语解释

a.教师出示生字词，引导学生认读并解释词义。

b.学生分组讨论，尝试用生字词造句，教师点评并总结。

④体会作者情感

a.教师提问：“作者在课文中表达了怎样的情感？”引导学生思考。

b.学生分享自己的理解，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

①生字词听写

a.教师朗读生字词，学生跟读并书写。

b.教师检查学生的书写，纠正错误。

②课文内容复述

a.教师提问：“请同学们复述一下课文内容。”

b.学生分组复述，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调生命的顽强和美好，鼓励学生在生活中关爱生命，珍惜每一天。

5.作业布置（5分钟）

①完成课后练习题，巩固所学知识。

②课后收集有关生命的图片或故事，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生命科学书籍：《生命的奇迹》、《生命的奥秘》等，通过阅读这些书籍，学生可以更深入地了解生命的科学知识。

-环保教育材料：如《绿色家园》、《生态平衡》等，这些材料可以帮助学生了解环境保护的重要性，以及如何在日常生活中实践环保理念。

-生命故事集：收集一些关于生命顽强、逆境成长的真实故事，如《钢铁是怎样炼成的》、《我不是最弱小的》等，通过这些故事，学生可以学习到生命的坚韧和勇气。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于生命起源、生物多样性的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，通过视觉体验，增强学生对生命科学的兴趣。

-开展主题班会：组织一次以“珍惜生命，关爱自然”为主题的班会，让学生分享自己对