第二单元《第10课 循环结构——while循环》说课稿 -2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元《第10课循环结构——while循环》说课稿-2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第10课循环结构——while循环》

2.教学年级和班级：2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解并掌握while循环结构，通过实例讲解和动手实践，让学生能够运用while循环编写简单的程序，解决实际问题。

二、核心素养目标

1.理解并运用while循环结构，提升信息处理能力。

2.通过编写程序解决问题，培养逻辑思维与创新能力。

3.增强团队协作意识，通过讨论与分享，提高信息交流与表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.while循环的基本语法结构及其执行原理。

2.如何在实际问题中运用while循环进行程序设计。

难点：

1.条件判断的设置，确保循环能够在适当的时候结束。

2.避免无限循环的出现。

解决办法与突破策略：

1.通过生活实例引入while循环的概念，让学生在直观的情境中理解循环的作用。

2.使用简单的编程案例，引导学生逐步构建while循环结构，并解释循环条件的设置。

3.对无限循环问题进行讲解，提供断点调试的方法，让学生学会如何发现并解决循环中的逻辑错误。

4.在课堂练习中，鼓励学生相互讨论，共同分析问题，教师及时给予反馈和指导，帮助学生理解并掌握while循环的用法。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪。

2.软件资源：编程软件（如Scratch或Python环境）、代码编辑器。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：教学PPT、编程示例代码、练习题库。

5.教学手段：小组讨论、课堂演示、学生编程实践。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。上一节课我们学习了条件语句，能够帮助我们根据不同的情况执行不同的代码。今天我们将进一步学习一种新的编程结构——循环结构。请大家思考一下，我们在日常生活中有没有遇到重复做某件事情的情况？

2.引出while循环

-非常好，很多同学都举了例子，比如刷牙、洗脸、做家务等。在编程中，我们也可以利用循环来重复执行一段代码。今天我们要学习的是while循环，它能够让一段代码在满足某个条件的情况下反复执行。

3.讲解while循环的语法

-请大家打开教材第10课的内容。在这里，我们可以看到while循环的基本结构。它包括关键字“while”，后面跟着一个条件表达式，然后是冒号和缩进的代码块。只有当条件表达式为真时，缩进内的代码块才会执行。

4.示例分析

-现在我们来看一个简单的例子。[展示示例代码]这段代码将会反复打印“Hello,world!”，直到变量count的值变为10。注意，每次循环后，count的值都会增加1。

5.学生实践

-现在，我想请大家在自己的计算机上尝试编写一个while循环，让它从1数到100。

6.课堂讨论

-请同学们暂停一下，我们来进行一个小讨论。有谁愿意分享一下自己的代码？同时，请大家思考一下，while循环中哪个部分是必须的，缺少了会怎么样？

7.重点难点讲解

-很好，有同学提到了循环条件。确实，循环条件是while循环中非常重要的部分。如果循环条件始终为真，我们的程序就会陷入无限循环。所以，我们必须确保循环条件能够在适当的时候变为假，从而结束循环。

8.解决无限循环问题

-接下来，我们来看一个可能导致无限循环的例子。[展示示例代码]这段代码看起来好像会正常结束，但实际上，如果我们在循环体中忘记更新循环条件，它就会变成无限循环。请大家注意，在编写while循环时，一定要确保循环条件能够在循环体中被修改。

9.练习巩固

-现在，请大家尝试修改之前的代码，加入一个条件判断，使得当count的值是偶数时，打印出“Even”，如果是奇数，打印出“Odd”。

10.课堂总结

-好的，我们已经完成了while循环的学习。请大家回顾一下，我们今天学习了while循环的语法结构，了解了如何使用while循环重复执行代码，并且讨论了如何避免无限循环。同时，我们也通过编写代码，练习了while循环的实际应用。

11.作业布置

-作为今天的作业，我想请大家编写一个程序，使用while循环计算从1到100所有整数的和。请大家下课后尝试完成，如果有问题，可以随时来找我讨论。

12.结束语

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够在课后继续练习，加深对while循环的理解。下节课，我们将学习另一种循环结构——for