《在操场上玩一玩》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

《在操场上玩一玩》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以一年级上册数学人教版《在操场上玩一玩》为主题，通过实际操作和游戏活动，让学生在操场上体验数学知识，培养他们的空间想象能力和团队协作精神。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，旨在提高学生的数学应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：1）发展学生的空间观念，通过在操场上实际操作，感知物体位置和方向的变化；2）提升学生的数学抽象能力，将实际情境抽象为数学问题；3）增强学生的数学建模意识，通过游戏活动建立数学模型；4）锻炼学生的数据分析能力，通过记录和比较游戏结果，分析数据，得出结论。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够识别和描述操场上物体的位置，理解“上、下、前、后、左、右”等方向词的实际意义。

②通过实际操作，引导学生将操场上观察到的图形特征转化为平面图形，培养他们的几何直观能力。

2.教学难点，

①帮助学生克服空间想象上的困难，使他们能够准确判断并描述物体的相对位置。

②在游戏活动中，引导学生从多个角度观察和思考，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

③培养学生的团队合作意识，让他们在协作中学会分享和交流，共同完成数学任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《一年级上册数学》人教版教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的操场场景图片、方向指示图表以及简单的几何图形图示，以辅助学生理解位置和方向。

3.实验器材：准备不同颜色的标记笔或小旗，用于在操场上标识和区分不同位置。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备实验操作台，方便学生进行小组合作和实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“在操场上玩一玩”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用‘上、下、前、后、左、右’描述操场上物体的位置吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解操场上物体的位置和方向等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么方向词在操场上很重要？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便在课堂上分享和讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示操场场景图片，引出“在操场上玩一玩”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何在操场上描述物体的位置，结合实例帮助学生理解方向词的应用。

组织课堂活动：设计“方向游戏”活动，让学生在操场上用标记笔或小旗标识位置，体验方向词的实际意义。

解答疑问：针对学生在游戏中产生的疑问，如“为什么我的标记错了？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何更准确地描述位置？”

参与课堂活动：积极参与“方向游戏”，通过实际操作掌握方向词的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“我们还能用其他方法描述位置吗？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计操场游戏”的作业，要求学生运用今天学到的知识设计一个游戏。

提供拓展资源：提供与操场游戏设计相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的游戏设计很有创意，但要注意方向的准确性。”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果，并尝试运用新学的知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于操场游戏设计的方法和技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“下次我可以尝试用更多的方向词来描述游戏。”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-操场地图设计：提供操场地图模板，让学生绘制自己学校的操场，标注不同位置，并尝试用方向词描述位置关系。

-方向游戏规则：介绍多种方向游戏规则，如“方向接力”、“方向迷宫”等，丰富学生的游戏体验。

-实际场景应用：收集生活中运用方向词的实例，如地图导航、建筑图纸等，让学生了解方向词的实际应用。

-几何图形探索：提供几何图形模板，让学生在操场上实际操作，探索不同几何图形的特征和关系。

2.拓展建议：

-地图绘制：引导学生利用操场地图模板，绘制自己学校的操场，标注教学楼、操场、食堂等位置，并用方向词描述各位置之