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2025春七年级下册道德与法治第一单元第一课《青春正当时》教材问题解析、教材习题答案
第一单元珍惜青春时光?第一课青春正当时第一节?《青春的邀约》
教材问题
1、生活观察P2
进入青春期,我们像春雨过后的树苗,生长迅速,生机勃勃。
青春期是过渡期,是从童年走向成年的重要阶段。
青春期是心理“断乳期”。进入青春期,我们的自我意识增强,渴望在生活、学习上获得独立。
和同学分享你对青春期的认识。
青春期是我们成长过程中的重要阶段,具有多方面的特点:
生理变化:青春期是人身体发育的重要时期。进入青春期,我们的身体如同春雨过后的树苗,生长迅速且生机勃勃。身体外形会发生明显变化,如个子猛长;内部器官逐步完善,像心脏功能、肺功能等不断增强;性机能也会日趋成熟。
心理变化:青春期是身体发育和心理发展的加速期。青春期是心理“断乳期”,自我意识不断增强,我们渴望在生活和学习上获得独立,开始更多地关注自己的内心感受,有了自己的想法和主见,不希望再像小时候一样完全依赖父母和老师。?
过渡阶段:青春期是从童年走向成年的重要过渡时期。在这个阶段,我们不仅身体逐渐向成年人转变,心理和思想也在不断发展,开始形成自己的价值观、人生观,为成年后的生活和发展奠定基础。
2、探究与分享P3
填写下列表格,对比一年前的你和现在的你在身体方面发生的变化。
表格填写(此处为示例,你可根据自身实际情况填写)
这些变化说明了什么?它们带给你怎样的感受?
变化说明及感受
这些身体方面的变化说明,青春期是人身体发育的重要时期。我们进入了青春期,身体正在快速成长和发育。身高、体重的增加,肺活量的提升以及跑步速度的变化,都体现了青春期生理上的变化。
从感受上来说,一方面会让我们感受到成长的喜悦,感受到旺盛的生命力,有了更强的身体素质和运动能力,让我们的身体充满正能量,我们精力充沛、思维敏捷,也意识到自己正在逐渐走向成熟,对成长充满渴望;另一方面,这些变化也可能会带来一些困惑,比如身体外形的改变可能会让我们更加在意自己的形象,对自身的变化有一些不适应。但总体而言,这都是成长过程中正常且宝贵的经历。
3、探究与分享P4
我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是,在遇到麻烦时,我还是想让他们帮忙。
升入初中后,我不愿意对别人讲心里话了。其实,我还是希望有人能理解我。
我从小喜欢画画,去年还在市级比赛中获了奖,老师让我在班会上给大家展示作品,我却不敢拿出来。
结合自身经历,与同学交流:为什么大家会有这些心理活动?
伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。青春期的身体发育十分迅速,而心理发展速度却相对缓慢。因此,个体的身心处于一种不平衡状态,在心理上表现出一定的矛盾性。这些心理活动是青春期矛盾心理的体现,具体原因如下:
“既不想被管又渴望被帮”:进入青春期,我们的独立意识不断发展,所以不喜欢爸爸妈妈管太多,希望有自己的空间和自主权。但由于生活经验不足等,遇到麻烦时又依赖他们的帮助,这是独立性与依赖性的矛盾。
“不愿讲心里话又希望被理解”:随着青春期自我意识增强,我们有了自己的内心世界,想保留隐私,所以不愿意对别人讲心里话。同时,我们又渴望得到他人的关心和认同,希望有人能理解自己,这是闭锁性与开放性的矛盾。
“有获奖作品却不敢展示”:一方面对自己的绘画能力有自信,在比赛中获奖就是证明;另一方面,进入青春期后,我们更加在意他人的评价,担心展示作品后得不到认可,所以不敢拿出来,这是勇敢与怯懦的矛盾。
第二节?《男生女生》
1、生活观察P6
课堂上,同学们自由分组完成各项任务,每组六位同学。三位女生结成小组后,还差三位成员。组内有人提议再找三位女生:“我们女生之间有事情好商量如果加入男生,可能会产生矛盾。”也有人表示反对:“我认为应该让男生加入进来,他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组大家纷纷表达自己的观点。
如果你所在的小组出现同样的情况,你会提出什么建议?
在小组合作中,男生和女生可以发挥哪些不同的优势?
对于分组的建议
建议让男生加入小组。因为男生女生各具特点,各有优势,可以优势互补。男女生拥有不同的思维方式和优势,他们能带来新的视角和想法,丰富小组的讨论和方案,有助于更全面地完成任务。而且在小组合作中相互交流,可以增进男女生之间的理解和友谊,打破性别隔阂,提升团队协作能力。同时,在相处过程中提前商定好沟通和解决矛盾的方式,也能减少矛盾的产生。
男女生在小组合作中的不同优势
男生的优势:一般在逻辑思维、空间想象、体力等方面有优势。比如在数据分析、模型搭建、搬运物品等任务中能够更好地发挥作用;在面对一些复杂问题时,可能更擅长从理性角度分析,找到解决问题的思路。
女生的优势
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