Lesson 7 This is my family. 单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docxVIP

Lesson7Thisismyfamily.单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《英语四年级上册》第七课“Lesson7Thisismyfamily.”，主要内容包括介绍家庭成员及其关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的简单家庭成员词汇及关系词的基础上，进一步扩展到介绍整个家庭，有助于学生将已有知识进行整合和应用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习家庭成员的词汇和介绍，学生能够提高英语口语表达和听力理解能力，增强对西方家庭文化的了解，同时通过角色扮演等活动，提升学生的跨文化交流意识和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经学习了基础的英语词汇和简单的日常用语，对于家庭成员的英语表达（如：father,mother,brother,sister,etc.）有一定的了解。此外，学生可能已经接触过一些关于介绍自己的家庭成员的简单句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过图片和实际操作来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过听和模仿来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音上可能存在困难，特别是在元音和辅音的发音上。此外，对于家庭关系的复杂性和词汇的多样性，学生可能难以掌握。在介绍家庭成员时，学生可能面临如何将词汇和句型自然地串联起来的挑战。因此，教学中需要关注发音练习和句型结构的构建，以及通过互动和活动帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设家庭生活的情境，让学生在真实的语境中学习家庭成员的英语表达。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，激发学生的参与热情，提高语言实践能力。

3.互动式教学，鼓励学生提问和回答，促进师生之间的交流，增强课堂氛围。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示家庭成员的图片和视频，帮助学生直观地理解词汇和句型。

2.使用互动白板进行实时教学，提高课堂互动性和学生的参与度。

3.鼓励学生使用英语学习软件进行课后练习，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，引导学生说出这些家庭成员的英语名称。

-提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你们认识你们的家庭成员吗？）激发学生对本节课内容的兴趣。

-引导学生思考：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”（你们如何用英语介绍你们的家庭成员？）为后续学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示家庭成员的英语词汇，如father,mother,brother,sister,etc.，并带领学生朗读和跟读。

-通过实际例子，讲解家庭成员关系的表达方式，如：“Thisismyfather.”（这是我的父亲。）

-引导学生进行句子练习，如：“Mymotherisateacher.”（我的妈妈是一名教师。）

-通过角色扮演，让学生模拟介绍家庭成员的场景，提高学生的口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选出一个家庭角色，用英语介绍家庭成员。

-课堂竞赛：学生上台，用英语介绍自己的家庭成员，其他学生猜测家庭成员的身份。

-拼音游戏：教师给出家庭成员的拼音，学生抢答正确的英语单词。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和关系介绍。

-学生回顾本节课的所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学家庭成员的英语词汇和句型。

-拍摄家庭照片，用英语介绍照片中的家庭成员。

-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员关系图：提供一张详细的家庭成员关系图，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等，帮助学生更清晰地理解家庭结构的英语表达。

-家庭生活场景视频：收集一些英文家庭生活场景的短视频，如家庭聚会、日常活动等，让学生通过观看视频，了解不同家庭成员之间的互动和关系。

-家庭照片分享：鼓励学生分享自己的家庭照片，并用英语描述照片中的家庭成员和场景。

2.拓展建议：

-家庭成员关系图学习：让学生利用家庭成员