人教版二年级数学下册第7单元 万以内数的认识第1课时 1000以内数的认识.pptx

第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识

学习目标2.认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系，并在数数中加深对十进制关系的理解。1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。

情境导入今天同学们来到了体育馆。

猜猜体育馆大约能坐多少人。同学们真了不起，知道这么大的数。今天我们就一起来学习比100更大的数。5000人。比100多得多。我知道，能坐一万人。8000人。探究新知

一个一个地数，10个一是()。十我们来数一数小正方体的个数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。1探究新知

一十一十地数，10个十是()。一百10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。探究新知

一百一百地数，10个一百是()。一千一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。每一排是一百，可以一排一排地数。3个百是三百。2个百是二百。这么多，怎么数呢？9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。九百里面有9个百。探究新知

一千里面有10个百。一百一百地数，10个一百是()。一、十、百、千都是计数单位。我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是10。我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。一千探究新知

三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。在三百五十六的后面连续数出5个数。在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。探究新知数一数。

10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、计数器上从右边起第四位是千位。10个一百是一千。探究新知数一数。

在计算器上边拨珠边数数。1.从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。做一做

2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。做一做

3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。做一做

3.六百八十九的相邻数是()和()。填一填。1.10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。十一百一千2.九百七十七后面的第五个数是（）。六百九十六百八十八九百八十二4.最大的三位数和最小的四位数相差（）。1基础练习

拓展练习5.一千前面一个数是（）。6.九百九十七后面一个数是（）。7.九百后面的第十个数是（）。九百九十九九百九十八九百一十

“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。数数时可以根据数目的多少用不同的计数单位来表示。你学会了哪些知识？课堂小结

同学们，谢谢聆听！