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学而优教有方
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第21课棋盘麦粒
学习目标：
1.理解棋盘麦粒的数学原理。
2.能利用循环结构进行编程。
学习过程：
一、问题导入
在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人一一宰相：西萨·班·达依尔。国王问他想要什么，他对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的第1个小格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3小格给4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒，都赏给您的仆人吧！”国王觉得这要求太容易满足了，就命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来，也满足不了那位宰相的要求。那么，宰相要求得到的麦粒到底有多少呢？
二、任务探究，合作学习
任务探究一：算法分析，大臣的计算方法是以棋盘格子进行记数，第1格为1颗麦粒，从第2格到第64格，每一格的麦粒数是前一格的2倍，依次算出每一格的麦粒数，并累计得到麦粒总数。过程如下：
第1格：1颗，总数为1颗；
第2格：1×2=2颗，总数为1+2=3颗；
第3格：2×2=4颗，总数为3+4=7颗；
第4格：2×4=8颗，总数为7+8=15颗；
第5格：2×8=16颗，总数为15+16=31颗；
第6格：2×16=32颗，总数为31+32=63颗：
……
任务探究二：梳理算法，以上计算过程包含重复操作的步骤。从棋盘的第2格开始，每数一个格子需要做两个操作：1.计算当前格子的麦粒数；2.累加麦粒总数。为了方便地描述这个问题的数学模型，我们用变量“格子”表示格子数，“粒数”表示每个格子中的麦粒数，用变量“总数”表示累加的麦粒总数。
任务探究三：动手编程，尝试用自然语言描述计算棋盘麦粒的算法，步骤如下：
1.设初始变量格子=1，粒数=1，总数=1。
2.如果格子=64，则粒数=粒数×2，总数=总数+粒数，格子=格子+1。
3.当格子64，输出总数，结束算法。
在这个算法中，变量“格子”作为循环结构的计数器使用，代表从键盘的第1格到第64格。
三、拓展延伸
假如一粒麦粒大约0.01克，棋盘麦粒问题中麦粒共多少千克？请继续完成程序并计算出结果。
四、梳理回顾
请利用思维导图梳理本节课所学知识框架。
学习评价：
一只狗熊准备掰一些玉米过冬，第1天掰了2个，第2天掰了4个，以后每天都比前一天多掰2个，直到有一天，狗熊掰了50个玉米，它觉得这么多玉米就足够过冬了，请算一算狗熊一共掰了多少个玉米。请编程计算。
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