人教部编版六年级上册语文精品教学课件 期末综合素质达标 (2).ppt

八、欣赏下面两幅书法作品(局部),并完成练习。(1分)著名书法家柳公权以楷书著称。他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙,骨力遒劲。这两幅书法作品中,《_________________》(填作品名称)是其代表作。玄秘塔碑第三站:读艺术传承传统文化九、请用楷书写一句鲁迅的名言,做到正确、美观。(2分)示例:无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》第三站:读艺术传承传统文化第四站:读自然感受生活美好十、文学阅读。(11分)__________________我出了宾馆,信步走进这一大片竹林——这时,我才恍然大悟,原来我半夜里听到的雨淋声,竟不是下雨,而是风吹竹林,竹叶发出的簌簌声。风停了,竹林无边地安静下来。竹林梢上有竹林鸟的叫声。眼前竹子秀颀的枝干湿淋淋的。竹叶上蓄着的露珠,不时地往下滴答。静静地走在竹林里,空气异常清新。我贪婪地张开嘴巴,有一滴露珠在额头沁凉一下,然后滚进了嘴里,嘴里有一丝甜甜的味道。越往竹林的深处走,鸟声就越远,代替它的是一种噗噗的声音,声音沉闷且有节奏。伴随这种声音的,还有一种突然的炸裂声。那声音“啪”的一下,仿佛过年时一个淘气的孩子,放了一个炮仗就突然转身跑了。第四站:读自然感受生活美好定了定神,我四下里张望,这下就看见遮天蔽日的竹林里,生长着一大片竹笋。不是雨后,春笋也咕嘟嘟冒着。这里一株,那里一株,遍地都是。胖乎乎、圆滚滚的竹笋,头顶着金黄色的竹箨,身子被厚厚的笋衣紧紧地包裹着。在高高的翠竹下,在浅浅的草丛或一块不规则的石头缝里,都能看见它们的身子。毛茸茸的笋尖上调皮地泛着几颗晶莹的露珠。有的仿佛有些羞涩,躲在一些灌木的绿叶里,但那笋尖上的露珠依然亮晶晶的,像是它们躲不开的笑脸。第四站:读自然感受生活美好仔细听,原来这声音全是它们发出来的。竹笋们的喧闹,有点儿像婴儿在母亲肚子里的拳打脚踢。那噗噗之声先从竹箨里出来,待终于撑破竹箨,它们就发出啪啪的剥离声和拔节声。声音落处,若认真地看,还可以看到竹箨自然张开的样子,有些兴奋,也有些无可奈何。那“啪”的一声,仿佛就宣告了一个新生命的诞生……第四站:读自然感受生活美好A.我驻足聆听,这里一下,那里一下,竹林里此起彼伏,全是噗噗啪啪的声音。B.整个竹林似乎都响动了起来,使人仿佛置身一家医院的婴孩房一般,周遭全是活泼和新鲜。后来,我还看到了竹林里的瀑布、溪流,吃到了春笋制成的各式各样的佳肴。但因为记得早晨听到春笋的拔节声,面对鲜嫩的竹笋,我却不敢动一下筷子。第四站:读自然感受生活美好1.文中多次写到作者置身竹林听到的声响,其中不包括下列哪一项?()(3分)A.竹林鸟的叫声B.真正下雨的声音C.竹笋在竹箨里生长发出的“噗噗”声D.竹箨破裂和竹笋拔节的瞬间发出的炸裂般的“啪”的声音B第四站:读自然感受生活美好2.根据短文内容,下列说法不正确的是哪一项?()(3分)A.文章主要对“我”在竹林里“听笋”的过程进行了详细的叙述。B.“春笋也咕嘟嘟冒着”生动形象地写出了笋在雨后拔节、迅速生长时的奇妙景象。C.面对鲜嫩的竹笋,“我”不敢动筷子,是因为“我”在“听笋”后对春笋肃然起敬。D.“听笋”实际上“听”的是笋拔节时所表现出的蓬勃的生命力,这是对生命的赞美。B第四站:读自然感受生活美好3.文中画“______”的句子中,哪句是直接描写声音的?哪句写了作者的感受?(句子用A或B表示)并结合短文说说在写景中融入感受有什么好处。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A句直接描写声音。B句写了作者的感受。这样写的好处是:在写景中融入作者的感受,能使文章内容更加丰富。作者融情于景,写出了竹笋剥离和拔节时带给人的活泼和新鲜之感,流露出作者的喜悦之情。第四站:读自然感受生活美好4.给文章拟题的方法有“以人物命题”“以事件命题”“以事物命题”“以特别吸引人的方式命题”等,请你任选一种给本文命题,填在文前的横线上,并说明理由。(4分)

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