Module 10 Unit 1 What did you put in your bag （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和情景对话，学生将练习使用过去时态描述物品，增强口语表达能力。同时，通过讨论日常用品的使用，激发学生对文化差异的敏感性，培养跨文化交际意识。此外，引导学生自主思考和解决问题，提高思维品质和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握过去时态的构成和用法，能够正确描述过去发生的动作或状态。

②灵活运用所学词汇，如putin、takeout、find等，进行日常对话。

③通过图片和情景提示，能够描述并询问他人的背包内容。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用过去时态，尤其是在非规则动词的过去式变化上。

②在实际对话中，能够自然地运用过去时态进行交流，特别是在不同语境下选择合适的时态。

③学生能够理解和表达与背包内容相关的复杂句子结构，如含有多个从句的复合句。

④培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和情景，能够准确描述和猜测他人的背包内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版英语五年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的背包图片、物品使用场景视频、以及描述背包内容的图表。

3.实验器材：准备小背包模型或图片，供学生观察和描述。

4.教室布置：布置教室为小组讨论区，并设置一个展示台用于展示学生的背包内容描述。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘学生放学后检查背包的图片，引导学生思考：“你们在背包里通常会放些什么？”

2.提出问题：教师提问：“你们有没有忘记带某个重要物品的经历？能和大家分享一下吗？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的经历，同时鼓励其他学生参与讨论。

讲授新课（用时15分钟）

1.过去时态介绍：教师讲解过去时态的构成和用法，强调非规则动词的变化。

2.词汇讲解：介绍本节课所需的词汇，如putin、takeout、find等，并举例说明。

3.句型练习：引导学生练习用过去时态描述物品的使用，如：“Iputmybookinmybagyesterday.”

4.情景对话：教师展示一个背包打开的场景，让学生用所学词汇进行对话。

巩固练习（用时15分钟）

1.课堂练习：教师给出几个句子，让学生判断正误，如：“Sheputherphoneinherbag.”（正确）

2.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个背包图片，用所学词汇描述背包内容。

3.展示分享：每个小组派代表展示他们的描述，其他小组进行评价。

课堂提问（用时10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，如过去时态的构成和用法，提问学生，检查他们的理解。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予适当的反馈和纠正。

3.互动环节：教师通过提问和回答，引导学生深入思考，如：“如果忘记带书，你会怎么做？”

4.学生互动：鼓励学生之间相互提问，促进知识的共享和深化。

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调过去时态的重要性和应用场景。

2.拓展：鼓励学生在课后收集更多关于背包物品的英语表达，如：“Iputmykeysinmypocket.”

3.作业布置：布置课后作业，要求学生用所学知识描述自己或家人的背包内容。

教学双边互动：

-在导入环节，教师通过提问和展示图片，引导学生主动参与。

-在讲授新课环节，教师采用多种教学方法，如讲解、举例、练习等，确保学生理解。

-在巩固练习环节，教师通过课堂练习和小组讨论，促进学生之间的互动和合作。

-在课堂提问环节，教师通过提问和回答，激发学生的思考，提高他们的参与度。

教学创新：

-利用多媒体资源，如图片和视频，使教学内容更加生动有趣。

-设计小组讨论活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

-鼓励学生提问和互动，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下