第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播[001].docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

一、教学内容

本课内容选自高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》中的第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》。本课主要围绕中华优秀传统文化的内涵、特点及其在历史发展中的地位展开，旨在帮助学生了解中华文化的独特性，增强文化自信。具体内容包括：中华优秀传统文化的内涵、特点、历史发展及其对现代社会的影响。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维：通过分析中华优秀传统文化的内涵与特点，提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。2.文化理解：引导学生理解中华文化的独特性和历史价值，增强文化自觉和民族自豪感。3.人文素养：通过学习传统文化，培养学生的人文情怀和社会责任感。4.信息加工与表达能力：通过小组讨论、课堂展示等形式，提高学生信息收集、整理和表达的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本课程之前，学生可能已经学习了古代中国的政治、经济、思想等方面的知识，具备一定的历史知识基础。然而，对于中华优秀传统文化的内涵与特点这一较为抽象的概念，学生的理解可能较为浅显，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍持有一定的兴趣，尤其是在涉及中国传统文化时，学生的参与度和热情可能会更高。学生的能力方面，他们已经具备一定的分析问题和独立思考的能力，但在深入理解传统文化内涵和特点时，可能存在一定的困难。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过阅读文本来获取知识，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对传统文化内涵的理解较为困难，因为传统文化往往包含丰富的哲学、伦理、艺术等元素，需要学生具备较高的抽象思维能力。二是学生在分析传统文化特点时，可能难以将其与现代社会相联系，导致学习兴趣下降。三是由于传统文化涉及的历史背景较为复杂，学生可能在时间线和历史事件之间的联系上存在混淆。因此，教师需要通过多种教学方法和手段，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《文化交流与传播》教材，以便于学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如古代建筑、文物图片、历史纪录片片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学课件：制作包含课程重点、难点和互动环节的PPT课件，辅助教师讲解和学生的学习。

4.分组讨论材料：准备相关的讨论话题和问题，以便于学生在分组讨论环节能够深入思考和交流。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华优秀传统文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国传统文化有什么了解？它在我们生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于中国传统文化的图片或视频片段，如京剧、书法、茶艺等，让学生初步感受中华文化的魅力或特点。

简短介绍中华优秀传统文化的基本概念和重要性，强调其在世界文化中的独特地位，为接下来的学习打下基础。

二、中华优秀传统文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华优秀传统文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华优秀传统文化的定义，包括其历史渊源、核心思想和主要表现形式。

详细介绍中华优秀传统文化的组成部分，如哲学思想、文学艺术、道德伦理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、中华优秀传统文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华优秀传统文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华优秀传统文化案例进行分析，如儒家思想、道家哲学、唐诗宋词等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何传承和发扬中华优秀传统文化。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华优秀传统文化相关的主题进行深入讨论，如“传统节日与现代生活”、“古代建筑与现代设计”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华优秀传统文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华优秀传统文化的重要