《地球家园》（说课稿）皖教版五年级下册综合实践活动.docx

《地球家园》（说课稿）皖教版五年级下册综合实践活动

学校

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教具

设计思路

本课《地球家园》结合皖教版五年级下册综合实践活动，围绕地球环境与人类生活的紧密联系，以探究式学习为主，通过小组合作、实地考察、资料收集等活动，引导学生认识地球的自然环境，树立环保意识，培养关爱地球的责任感。课程内容与课本紧密相连，符合学生认知水平，注重实践与理论相结合，培养学生的综合素质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的地理核心素养，包括空间观念、人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过实地考察和资料分析，培养对地球环境的认知和尊重，形成可持续发展的观念；通过小组合作，提升综合思维和问题解决能力；通过实践活动，增强地理实践力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的地理知识基础，了解地球的基本构造、地理现象和气候类型等。在五年级之前的学习中，他们可能已经接触过地球的形状、陆地和海洋的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境和地球奥秘有较强的好奇心，学习兴趣浓厚。他们具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图片和视频材料理解地理概念。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和地图来理解地理知识；部分学生则更倾向于实践操作，通过实地考察来加深印象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地球环境与人类活动的关系时可能会遇到困难，因为他们可能难以将抽象的地理概念与日常生活中的具体实例联系起来。此外，对复杂地理现象的理解可能超出他们的认知水平，需要教师提供适当的引导和解释。此外，学生在小组合作和实地考察中可能面临沟通和协调的挑战，需要教师提供有效的指导策略。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、地图挂图、户外考察设备。

-课程平台：学校网络教学平台、地理学习APP。

-信息化资源：地理教学视频、在线地图服务、地球科学科普网站。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、多媒体课件展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球的美丽图片或视频，引导学生思考地球对人类的重要性，提出问题：“我们生活在哪里？这个蓝色的星球有哪些特别的地方？”

-回顾旧知：回顾五年级上册关于地球的基本知识，如地球的形状、陆地和海洋的分布等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地球的环境保护、可持续发展等知识点，结合实际案例，如垃圾分类、节约用水等。

-举例说明：通过展示不同地区的环保措施，让学生了解环保的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在自己的生活中实践环保理念。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一份环保宣传海报或小册子，提倡环保生活方式。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调环保的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为地球家园贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读相关环保书籍或观看环保纪录片，了解环保知识。

-家长协助，记录一周内家庭生活中的环保行为，下节课分享。

6.教学活动安排

a.导入环节（5分钟）

-展示地球图片和视频，提问学生。

-回顾旧知，引导学生进入新课。

b.新课呈现环节（30分钟）

-讲解地球环境保护和可持续发展知识。

-展示环保案例，引导学生思考。

c.互动探究环节（15分钟）

-分组讨论，设计环保宣传材料。

d.巩固练习环节（20分钟）

-学生设计环保宣传海报或小册子。

-教师巡视指导。

e.课堂总结环节（5分钟）

-总结本节课内容，强调环保重要性。

f.作业布置环节（5分钟）

-阅读环保书籍或观看纪录片。

-记录家庭一周环保行为。

7.教学反思

-关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略。

-鼓励学生提出问题，引导学生深入思考。

-关注学生的个性化学习需求，提供差异化教学。

-结合生活实际，让学生在实践中学习环保知识。

知识点梳理

1.地球的基本概况

-地球的形状和大小

-地球的构造：地壳、地幔、地核

-地球的运动：自转、公转

-地球的地理位置：经纬度系统

2.地球的环境与生态系统

-气候类型及其分布

-植被与土壤类型

-生物多样性的保护

-生态平衡的重要性

3.地球资源的分布与利用

-水资源：淡水资源、水资源分布不均

-土地资源：土地类型、土地利用

-矿产资源：矿产资源种类、分布

-能源资源：化石能源、可再生能源

4.人类活动对地球的影响

-环境污染：空气污染、水污染、土壤污染

-资源过度开发与浪费

-生物多样性丧失