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江苏省徐州市铜山区八年级地理上册1.2中国的行政区划说课稿2（新版）湘教版

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教学内容：江苏省徐州市铜山区八年级地理上册1.2中国的行政区划

本节课主要介绍我国行政区划的基本概念、行政区划的等级、省级行政区划的分布以及地方行政单位的命名规则等内容。通过学习，使学生了解我国行政区划的构成，掌握行政区划的等级划分，并能够识别我国不同省级行政区的地理位置。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践力和科学精神。通过学习中国的行政区划，学生能够增强对国家地理格局的认识，提升空间思维和区域认知能力。同时，培养学生尊重多元文化，理解国家治理体系，发展批判性思维和问题解决能力，形成对国家行政区划的尊重和认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国行政区划的基本概念和等级划分。

2.省级行政区划的分布和地方行政单位的命名规则。

难点：

1.理解行政区划等级的层次性和相互关系。

2.区分和记忆不同省级行政区的地理位置。

解决办法与突破策略：

1.采用图示教学法，通过地图展示行政区划的层级和分布，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析，让学生对比不同地区的行政区划特点，提高分析能力。

3.组织学生分组讨论，让学生在合作中探索行政区划的规律，增强记忆效果。

4.运用互动教学，通过提问和回答的方式，检验学生对知识的掌握程度。

5.利用现代信息技术，如地理信息系统（GIS），让学生通过虚拟现实体验行政区划的地理空间分布。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、投影仪、电脑、多媒体课件制作软件。

2.课程平台：地理学科网站、在线教育平台。

3.信息化资源：行政区划电子地图、地理信息系统（GIS）软件、相关地理教育视频。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察（如条件允许）。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国行政区划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道我们的祖国有多大吗？你们知道我们的祖国有多少个省级行政区吗？”

2.展示一些关于中国地图的图片或视频片段，让学生初步感受中国行政区划的广阔和丰富。

3.简短介绍中国行政区划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、中国行政区划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国行政区划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解中国行政区划的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍中国行政区划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如北京作为直辖市的特点，让学生更好地理解行政区划的实际应用或作用。

三、中国行政区划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国行政区划的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的中国行政区划案例进行分析，如不同省级行政区的设立背景和特点。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国行政区划的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用行政区划知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论行政区划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与中国行政区划相关的主题进行深入讨论，如“如何优化行政区划以提高行政效率”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国行政区划的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国行政区划的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括中国行政区划的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调中国行政区划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用行政区划知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国行政区划的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动

1.组织学生参观当地政府机构，了解行政区划在地方治理中的应用。

2.安排学生进行家庭调查，了解家庭成员的籍贯和行政区划归属，讨论行政区划对个人和家庭的影响。

3.鼓励学生利用网络资源，研究特定省级行政区的历史沿革和文化特色，撰写研究报告。

知识点梳理

1.中国行政区划概述

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