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核心素养导向：高中数列教学策略的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今全球教育改革的浪潮中，核心素养已成为教育领域的焦点。随着社会的快速发展，对人才的需求不再局限于知识的掌握，更强调具备适应终身发展和社会发展的关键能力与必备品格。在此背景下，核心素养被视为教育改革的重要方向，其内涵涵盖了学生在知识、技能、情感态度和价值观等多方面的综合发展。

中国在教育改革进程中，积极推进核心素养的落实。2014年，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确提出将核心素养作为课程改革的重要依据，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，使学

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