八年级语文下册 第二单元 7《大雁归来》说课稿 新人教版.docx

八年级语文下册第二单元7《大雁归来》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《大雁归来》为载体，通过分析文本，引导学生深入理解人与自然和谐共生的主题。教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和语言表达能力。通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的兴趣，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生感受自然之美，体会人与自然的和谐共生。

2.提升学生的语言表达能力，通过仿写、口语表达等形式，让学生学会用文字表达情感。

3.增强学生的文化理解力，引导学生认识到传统文化与现代生活之间的联系。

4.培养学生的审美情趣，激发学生对美好事物的热爱与追求。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，对自然界和生命现象充满好奇。他们在阅读方面已具备一定的基础，能够独立阅读文本，但理解深度和批判性思维尚需提高。在知识层面上，学生对鸟类有一定的了解，但对大雁的迁徙规律和生态意义认识不足。在能力方面，学生的阅读理解能力有待加强，尤其在分析文本主旨和挖掘深层含义方面。在素质方面，部分学生可能对自然保护意识不够强烈，需要通过本课学习提升环保意识。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度不高，需要教师激发其学习兴趣。此外，学生的写作能力参差不齐，本课将针对不同层次的学生进行分层教学，以满足不同学生的学习需求。通过本课的学习，学生将更加关注自然，提高环保意识，并在阅读和写作能力上得到提升。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（大雁模型）、白板

-课程平台：班级QQ群、学校在线教育平台

-信息化资源：大雁迁徙纪录片、相关科普文章、网络图片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、多媒体展示、板书设计

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于大雁迁徙的视频，引导学生观察大雁的飞行特点，提出问题：“你们知道大雁为什么要迁徙吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于鸟类的知识，如鸟类的特征、分类等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《大雁归来》一课的背景、作者及文章结构，引导学生理解文章主旨。

-举例说明：通过分析文章中的具体段落，让学生体会作者对大雁迁徙的感悟，如“它们是自由的，因为它们选择了迁徙；它们是勇敢的，因为它们面对了漫长的旅程。”

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨大雁迁徙的原因，以及迁徙过程中可能遇到的困难和挑战。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据文章内容，仿写一段关于动物迁徙的短文，要求表达出对动物迁徙的感悟。

-教师指导：针对学生的仿写，给予个别指导和修改建议，帮助学生提高写作能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调大雁迁徙的生态意义和人与自然和谐共生的主题。

-引导学生思考：在生活中，我们应该如何保护生态环境，让更多的野生动物能够自由迁徙？

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课外书籍，了解其他动物的迁徙规律，下节课分享自己的学习心得。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入

-播放大雁迁徙视频，提问：“你们看到大雁迁徙时，有什么感受？”

-回顾上节课鸟类知识，引导学生思考本节课的学习内容。

2.新课呈现

-讲解《大雁归来》一课的背景、作者及文章结构。

-分析文章中的具体段落，让学生体会作者对大雁迁徙的感悟。

-小组讨论：探讨大雁迁徙的原因和挑战。

3.巩固练习

-学生仿写关于动物迁徙的短文，表达感悟。

-教师个别指导，帮助学生修改和完善作品。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调生态保护的重要性。

-引导学生思考如何在生活中保护生态环境。

5.作业布置

-阅读课外书籍，了解其他动物的迁徙规律。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类的迁徙之谜》：介绍鸟类迁徙的科学研究，包括迁徙的原因、路线、时间等，帮助学生更深入地了解大雁迁徙的奥秘。

-《人与自然：和谐共生之路》：探讨人类活动对生态环境的影响，以及如何实现人与自然的和谐共生。

-《大自然的语言》：介绍自然界中的生物现象，如候鸟迁徙、季节变化等，引导学生关注自然界的规律。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解不同鸟类的迁徙规律，比较它们之间的异同。

-组织学生开展小课题研究，如“我国某地区鸟类迁徙调查”，通过实地考察、数据收集、分析等方式，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-引导学生关注环境保护话题，撰写环保倡议书