九年级英语上册 Module 3 Heroes Unit 1 She trained hard so she became a great player later第二课时说课稿（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第二课时说课稿（新版）外研版

一、教学内容

本节课选自外研版九年级英语上册Module3HeroesUnit1，主要内容为学习关于英雄人物的故事。本节课将围绕课文内容展开，重点学习词汇、短语和句型，并引导学生通过阅读、讨论等方式提高英语阅读和口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够了解不同英雄人物的故事，并学会运用所学知识进行交流。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养。首先，通过阅读英雄人物的故事，提升学生的文化意识，让他们了解不同文化背景下的英雄形象。其次，通过词汇和句型的学习，增强学生的语言能力，提高他们的跨文化交流能力。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的思维品质，激发他们的学习兴趣，同时锻炼他们的合作与沟通能力。

三、学情分析

九年级的学生已经具备一定的英语学习基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在这个年龄阶段，学生对英雄人物的故事通常具有浓厚的兴趣，这有助于激发他们的学习动力。然而，由于学生的英语水平参差不齐，部分学生在阅读理解和口语表达方面可能存在困难。

在知识层面，学生已经接触过一些英语阅读材料，对故事类的文本有一定的阅读经验。但在词汇量、短语运用和句型结构上，学生的掌握程度不一，这可能会影响他们对本节课内容的理解和应用。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上，他们可能缺乏自信，不敢开口。此外，学生的写作能力也有待提高，特别是在如何将所学内容进行书面表达方面。

在素质方面，学生的自主学习能力、合作精神和批判性思维有待进一步培养。他们在课堂上的行为习惯也各不相同，有的学生积极参与课堂活动，有的则较为被动。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。为了适应不同层次学生的学习需求，教师需要设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应注重培养学生的口语表达能力和写作技巧，通过实践活动帮助他们克服心理障碍，提高英语综合运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握课文中的重点词汇和句型，为后续的讨论和活动打下基础。

2.讨论法：组织学生围绕英雄人物的故事进行小组讨论，鼓励他们表达个人观点，提高思辨能力和口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过模拟对话和情景，加深对课文内容的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，包括图片、视频等，增加课堂的趣味性和直观性。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行词汇和句型的练习，提高学生的实践操作能力和学习效率。

3.任务型教学：设计具体的任务，如制作英雄人物海报，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英雄人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们心目中的英雄是谁？为什么？”

-展示一些关于英雄人物的图片或视频片段，如运动员、科学家、慈善家等，让学生初步感受英雄的魅力或特点。

-简短介绍英雄的定义和重要性，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.英雄基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英雄的基本概念、品质和影响。

过程：

-讲解英雄的定义，强调其勇敢、智慧、无私等品质。

-介绍英雄的品质如何影响个人和社会，使用故事或实例来增强说服力。

-通过图表展示不同类型的英雄及其代表性人物，帮助学生分类理解。

3.英雄案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英雄的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的英雄案例进行分析，如历史上的英雄、现代的榜样等。

-详细介绍每个案例的背景、英雄的行为、以及这些行为对个人和社会的影响。

-引导学生思考英雄行为对自身成长的启示，以及如何在日常生活中展现英雄品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与英雄相关的主题进行讨论，如“如何成为生活中的英雄”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英雄的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回