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陕西省咸阳市2024-2025学年高二生物下学期期末教学质量检测试题
留意事项:
1.本试卷共6页,全卷满分100分,答题时间90分钟;
2.答卷前,考生须精确填写自己的姓名、准考证号,并仔细核准条形码上的姓名、准考证号;
3.第I卷选择题必需运用2B铅笔填涂,第II卷非选择题必需运用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,涂写要工整、清楚;
4.考试结束后,监考员将答题卡按依次收回,装袋整理;试题卷不回收。
第I卷(选择题共50分)
一、选择题(本大题25小题,每小题2分,共50分。在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.以下生物工程中相关工具的叙述中,不正确的是
A.限制酶可用于获得目的基因
B.质粒改造后可用作基因工程的载体
C.DNA聚合酶可用于目的基因与运载体连接
D.质粒上基因的表达遵循中心法则
2.用X酶切割DNA分子后,得到黏性末端①,用Y酶切割DNA分子后,得到黏性末端②,如下图所示,以下说法不正确的是
A.X与Y通常是不同的限制酶
B.限制酶与DNA水解酶破坏的化学键相同
C.限制酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子
D.具有①②的两个DNA片段可连接成重组分子,重组后还可以被X或Y切割
3.采纳基因工程的方法培育抗虫棉,下列导入目的基因的做法正确的是
①将毒素蛋白注射到棉受精卵中
②将编码毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③将编码毒素蛋白的DNA序列,与质粒重组,导入细菌,用该细菌感染棉的体细胞,再进行组织培育
④将编码毒素蛋白的DNA序列,与细菌质粒重组,注射到棉的子房并进入受精卵
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.从人的胰岛B细胞中提取出总RNA,经逆转录后得到cDNA,以cDNA为模板,利用PCR扩增目的基因,无法得到的是
A.胰岛素基因 B.ATP合成酶基因
C.RNA聚合酶基因 D.生长激素基因
5.将某病毒的外壳蛋白(L1)基因与绿色荧光蛋白(GFP)基因连接,构建L1—CFP融合基因,再将融合基因与质粒连接构建如下图所示的表达载体。图中限制酶E1~E4处理产生的黏性末端均不相同。下列叙述不正确的是
A.构建L1—GFP融合基因须要用到E1、E2、E4三种酶
B.E1、E4双酶切确保LI—GFP融合基因与载体的正确连接
C.GFP可用于检测受体细胞中目的基因是否表达
D.将表达载体转入乳腺细胞培育乳汁中含L1蛋白的转基因羊
6.下列关于基因工程成果的概述,错误的是
A.在医药卫生方面,主要用于诊断、治疗疾病
B.在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物
C.通过基因治疗可以使猫叫综合征病人痊愈
D.在环境爱护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化
7.干扰素是动物体内合成的一种蛋白质,可以用于治疗病毒感染和癌症,但体外保存相当困难,假如将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸,就可以在-70℃条件下保存半年,这属于蛋白质工程的范畴。下列相关说法不正确的是
A.蛋白质工程可以生产自然界不存在的蛋白质
B.蛋白质工程生产干扰素的过程不遵循中心法则
C.对自然干扰素的改造须通过对基因的操作来实现
D.蛋白质空间结构困难是蛋白质工程实施难度大的重要缘由
8.与基因工程相比,细胞工程的特点是
A.获得目的基因的产物 B.可形成前所未有的新杂交物种
C.产生的变异具有不定向性 D.技术内容相对较少
9.“筛选”是生物工程中常用的技术手段,下列关于筛选的叙述不正确的是
A.基因工程中通过标记基因筛选出的细胞肯定含重组质粒
B.在诱变育种中需通过筛选才能得到数量较少的满意条件的优良品种
C.植物体细胞杂交过程中,原生质体融合后获得的细胞需进行筛选
D.单抗制备过程中,其次次筛选出的细胞既能无限增殖又能产生特定抗体
10.植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式是
A.脱离母体后,赐予相宜的养分和外界条件;减数分裂
B.导入其他植物细胞的基因;有丝分裂
C.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内;减数分裂
D.脱离母体后,赐予相宜的养分和外界条件;有丝分裂
11.为培育具有市场竞争力的无籽柑橘,探讨者设计如下流程。相关叙述不正确的是
A.过程①需运用纤维素酶和果胶酶处理 B.实现过程②依靠膜的流淌性
C.过程③需用秋水仙素处理 D.三倍体植株可产生无籽柑橘
12.下列关于植物组织培育及其应用的叙述,不正确的是
A.脱分化和再分化过程中生长素和细胞分裂素的含量和比例不相同
B.植物组织培育整个过程必需有光才能进行
C.以人工膜包袱植物胚状体和养分物质可制得人工种子
D.以一株植物的叶片和花药为外植体培育的植株基因型不相同
13.下列生物工程技术中,不属于细胞工程的是
A.通过微型繁殖技术实现种苗的大量繁殖
B.将人胰岛素基因
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