人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第3课时）》《练习课》说课稿.docx

人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第3课时）》《练习课》说课稿

一.教材分析

《表内除法（二）（第3课时）》《练习课》是人教版二年级下册数学4单元的一节重要课程。本节课的主要内容是让学生掌握除数是两位数的除法计算方法，进一步巩固表内除法的计算技能。教材通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握除数是两位数的除法计算步骤，提高学生的计算能力。

二.学情分析

在教学之前，我对学生的学习情况进行了分析。大多数学生已经掌握了除数是一位数的除法计算方法，但对除数是两位数的除法计算还不够熟悉。学生的计算能力参差不齐，部分学生对于除法计算的步骤和规则还不够清晰。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习差异，有针对性地进行教学，帮助学生理解和掌握除数是两位数的除法计算方法。

三.说教学目标

根据教材内容和学情分析，我设定了以下教学目标：

知识与技能目标：学生能够理解和掌握除数是两位数的除法计算方法，能够正确进行计算。

过程与方法目标：通过实例讲解和练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四.说教学重难点

根据学情分析，我确定了以下教学重难点：

重点：学生能够理解和掌握除数是两位数的除法计算方法。

难点：学生能够灵活运用除数是两位数的除法计算方法，解决实际问题。

五.说教学方法与手段

为了有效地达到教学目标，我采用了以下教学方法和手段：

情境教学法：通过生活实例引入除数是两位数的除法计算，让学生在实际情境中理解和掌握计算方法。

引导发现法：通过提问和讨论，引导学生发现除数是两位数的除法计算的规律和步骤。

练习法：通过大量的练习题，巩固学生的计算能力，提高学生的解题技巧。

六.说教学过程

教学过程分为以下几个环节：

导入：通过一个生活实例，引入除数是两位数的除法计算。

新课讲解：讲解除数是两位数的除法计算的步骤和规则，通过示例让学生理解和掌握。

练习与讨论：学生独立完成练习题，并与同学进行讨论，共同解决问题。

总结与反思：教师引导学生总结除数是两位数的除法计算的方法和技巧，并反思自己的学习过程。

七.说板书设计

板书设计如下：

导入实例

除数是两位数的除法计算步骤

练习题示例

总结与反思

八.说教学评价

教学评价分为以下几个方面：

学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作程度。

学生理解度：通过学生的练习和回答问题的情况，判断学生对除数是两位数的除法计算方法的理解程度。

学生掌握度：通过课后作业和练习题的完成情况，评估学生对除数是两位数的除法计算方法的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，我会进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足之处，并根据学生的学习情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。

以上是对《表内除法（二）（第3课时）》《练习课》的说课稿，希望能够帮助您更好地进行教学。

知识点儿整理：

《表内除法（二）（第3课时）》《练习课》是人教版二年级下册数学4单元的一节重要课程。本节课的主要内容是让学生掌握除数是两位数的除法计算方法，进一步巩固表内除法的计算技能。以下是本节课的知识点整理：

除数是两位数的除法计算方法：

步骤：先将被除数的前两位除以除数，得到商的十位数；然后将余数与被除数的下一位合并，再除以除数，得到商的个位数。

规则：如果被除数的前两位小于除数，则商的十位数是0，将下一位与前两位合并后再进行计算。

除数是两位数的除法计算练习：

练习题示例：给出一些除数是两位数的除法题目，让学生独立完成，巩固计算方法。

除数是两位数的除法计算应用：

应用题示例：给出一些实际问题，让学生运用除数是两位数的除法计算方法进行解答。

除数是两位数的除法计算错误分析：

常见错误：学生可能忘记将被除数的前两位与下一位合并，或者计算过程中出现算术错误。

纠正方法：通过示例和练习，引导学生正确进行计算，并对错误进行分析和纠正。

除数是两位数的除法计算策略：

策略指导：教会学生一些除数是两位数的除法计算的技巧和策略，如从左到右依次计算，避免重复计算等。

除数是两位数的除法计算巩固练习：

巩固练习：给出一些除数是两位数的除法题目，让学生独立完成，提高计算速度和准确性。

除数是两位数的除法计算总结与反思：

总结：引导学生总结除数是两位数的除法计算的方法和步骤。

反思：让学生反思自己在计算过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。

以上是对《表内除法（二）（第3课时）》《练习课》的知识点整理，希望能够帮助您更好地进行教学。

同步作业练习题：

请用除数是两位数的除法计算以下题目，并填写答案。

120÷12=

240÷24=

360÷36=

480÷48=

请用除数是两位数的除法计算以下题目，并填写答案。

500÷50=

630÷