【核心素养目标】鲁教版初中生物六年级下册3.4.1《尝试对生物分类》课件(共24张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

第一节尝试对生物分类鲁教版生物六年级下册

新课导入走进超市，超市货架上分门别类、整齐排满琳琅满目的商品，我们很容易就能找到所需商品，但是如果杂乱堆放，还能很容易就找到吗？分类在生活中是很重要的事。

学习目标0102概述生物分类的依据。尝试根据生物的特征对生物进行分类

以常见的一些生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的分类学家吧。肾蕨向日葵玉米葫芦藓油松1.植物分类

植物有种子无种子叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有茎叶有根无根（假根）种子无果皮包被A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物种子有果皮包被1.植物分类

苔藓植物：有茎、叶的分化，无根，只有假根，靠孢子繁殖后代。葫芦藓地钱1.植物分类

树根部的苔藓山涧的苔藓苔藓植物：有茎、叶的分化，无根，只有假根，靠孢子繁殖后代。1.植物分类

裸子植物：根、茎、叶发达，种子是裸露的，没有果皮的包被，无真正的花和果实。罗汉松侧柏水杉1.植物分类

单子叶植物：多为须根系，叶脉为平行脉，种子的子叶为一片。双子叶植物：多为直根系，叶脉为网状脉，种子的子叶为两片。被子植物：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子不裸露，种子外面有果皮包被。1.植物分类

单子叶植物双子叶植物1.植物分类

植物有种子无种子叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有茎叶有根无根（假根）种子无果皮包被玉米向日葵油松肾蕨葫芦藓种子有果皮包被1.植物分类

植物的分类依据：植物的形态结构如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现不同植物间共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据樱花1.植物分类

请尝试将这十种动物分开2.动物分类

脊椎动物无脊椎动物2.动物分类

动物无脊柱有脊柱扁形动物涡虫环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类蚯蚓蜗牛螳螂蝴蝶鱼雨蛙蜥蜴白尾海雕虎2.动物分类

动物分类的主要依据是动物的外部形态特征，除此之外，往往还要比较动物的生理功能。有时还要结合动物的生活习性和地理分布来对动物进行分类。蜘蛛海葵2.动物分类

细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如真菌可根据其形态的特征，分为酵母菌、霉菌等菌群。细菌真菌3.微生物分类

类群依据分类举例按形态结构细菌真菌肺炎双球菌大肠杆菌小螺菌酵母菌青霉蘑菇球菌杆菌螺旋菌单细胞真菌多细胞真菌霉菌大型真菌3.微生物分类

大肠杆菌螺旋菌肺炎双球菌细菌的种类3.微生物分类

真菌的种类酵母菌霉菌蘑菇霉菌3.微生物分类

尝试对生物进行分类植物分类的依据营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子（重要依据）动物的分类依据外部结构特征、内部构造和生理功能微生物的分类依据形态结构、生理功能形态结构特征课堂小结

1.下列对研究生物的分类的叙述中，不正确的是（）A.研究生物的分类，一般要从生物的形态结构、生理功能及生活习性等方面进行比较B.对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点C.对看上去差别明显的生物，要侧重找其共同点D.对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的对比D课堂练习

2.某同学将水稻、苹果和松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为一类。他分类的主要依据是（）A.根的有无B.种子的有无C.果实的有无D.陆生或水生3.下列关于生物类群的判断，完全正确的是（）A.疟原虫、血吸虫和瓢虫都是昆虫B.鱿鱼、章鱼和草鱼都是鱼类C.兰花、菊花和荷花都是被子植物D.乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是细菌BC课堂练习

布置作业:调查周边的植物，并进行分类