第8单元 习作：我的心儿怦怦跳 优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第8单元习作：我的心儿怦怦跳优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

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教学内容

教材：统编版四年级语文上册

章节：第8单元习作：我的心儿怦怦跳

内容：本节课以“我的心儿怦怦跳”为题，引导学生通过观察、思考和表达，学会描述自己在紧张、激动或害怕等情绪下的心理活动。通过观察图片、生活情境和阅读范文，激发学生的写作兴趣，提升学生的表达能力。

核心素养目标

培养学生观察生活、感受情绪的能力，提升语言表达和文字组织能力，激发想象力和创造力。通过写作练习，增强学生的自信心和自我表达能力，促进其个性化情感表达和审美情趣的培养。

学情分析

四年级学生在语文学习上已具备一定的基础，对文字和语言表达有一定的敏感度。然而，在习作方面，学生普遍存在以下特点：

1.知识基础：学生能够理解简单的词语和句子，但词汇量有限，缺乏丰富的词汇积累。

2.能力方面：学生的观察能力逐渐增强，但对心理活动的描写能力尚显不足，难以深入挖掘内心感受。

3.素质培养：学生在课堂参与度较高，但独立思考和创造性表达的能力有待提高。

4.行为习惯：部分学生书写规范尚待加强，书写速度较慢，影响写作效率。

5.课程学习影响：鉴于以上特点，本节课将着重培养学生观察生活、表达情绪的能力，通过写作实践，提升学生的语言表达和文字组织能力，激发其想象力和创造力，以适应四年级学生语文学习的实际需求。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、实物投影仪。

2.课程平台：班级网络学习平台，用于学生在线提交作业和教师发布教学资料。

3.信息化资源：多媒体课件、心理活动描写相关图片、范文示例。

4.教学手段：实物教具（如心跳模型）、板书、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理活动描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过心跳加速的时刻？当时你们是怎样的感受？”

展示一些心跳加速的情境图片或视频片段，让学生初步感受心理活动的变化。

简短介绍心理活动描写的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理活动描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理活动描写的定义、方法和技巧。

过程：

讲解心理活动描写的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍心理活动描写的几种方法，如直接描写、间接描写、对比描写等。

3.心理活动描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理活动描写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理活动描写案例进行分析，如《童年》中的心理描写、《草原》中的情感变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理活动描写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用心理活动描写来丰富文学作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理活动描写相关的主题进行深入讨论，如“如何通过心理活动描写展现人物的内心世界”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理活动描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理活动描写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理活动描写的定义、方法、技巧和案例分析等。

强调心理活动描写在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理活动描写。

布置课后作业：让学生以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇短文，通过心理活动描写展现自己的情感体验。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的独立思考能力和创新精神。同时，教师要及时给予学生反馈，帮助学生改进不足，提高写作水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-心理活动描写的文学作品选段，如《童年》中的心理描写、《草原》中的情感变化等，让学生体会不同作家如何通过文字表达人物的心理活动。

-心理活动描写的视频资料，如电影片段或纪录片中的心理活动描写，帮助学生直观感受心理活动的表现方式。

-心理学的相关知识，如情绪的类型、情绪的产生与调节等，为学生的心理活动描写提供科学依据。

-心理活动描写的范文，包括现代文和文言文，展示不同文体和风格的心理活动描写技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关心理学的书籍