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高中化学实验复习中培养学生提出问题能力的实践探索

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，化学作为一门重要的科学学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力起着关键作用。高中化学教学不仅要求学生掌握化学基础知识和理论，更强调培养学生运用化学知识解决实际问题的综合能力。然而，当前高中化学教学现状存在一些亟待解决的问题。

从教学方法来看，部分教师仍采用传统的讲授式教学为主，过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和主动参与性。在这种教学模式下，课堂上往往是教师提问，学生回答，学生习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会，导致学生的学习积极性不高，学习效果不佳。以化学实验教学为例，实验