2025春数学沪教版（2024）一年级下册教学计划.docx

2025春数学沪教版（2024）一年级下册教学计划

一、学情分析

一年级学生在经过上学期的学习后，已经对基础的数学知识有了初步的认识和掌握，具备了一定的数数、简单加减法运算能力，也逐步适应了学校的学习生活和课堂常规。然而，他们的注意力集中时间较短，以形象思维为主，对于抽象的数学概念和知识理解起来仍存在一定困难。同时，学生之间在学习能力、知识基础和学习习惯等方面已开始出现较为明显的差异。部分学生能够积极主动地参与学习活动，快速掌握新知识；而另一部分学生可能需要更多的时间和练习来巩固所学内容，甚至在学习过程中容易出现畏难情绪。因此，在本学期的教学中，需充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的数学思维和学习习惯，逐步提升学生的数学素养。

二、教材分析

沪教版一年级下册数学教材内容丰富，涵盖数与运算、图形与几何、时间与测量、数学实践活动等多个领域。教材编排注重知识的系统性和逻辑性，遵循学生的认知发展规律，将抽象的数学知识融入生动有趣的情境和活动中，便于学生理解和掌握。

在数与运算方面，进一步拓展20以内数的加减法，引入100以内数的认识和加减法运算，通过多样化的练习形式，帮助学生理解数的概念，提高运算能力。图形与几何领域，安排了长度的比较与测量等内容，让学生直观感受物体的长度属性，培养空间观念。时间的初步认识让学生建立整时和半时的概念，增强对生活中时间的感知。数学实践活动如“身体上的尺子”“布置教室——挂彩旗”等，强调数学与生活的紧密联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能正确计算20以内的退位减法以及100以内数的不进位加法、进位加法和连加运算，理解加减法的运算含义，熟练掌握运算方法，提高计算的准确性和速度。

认识100以内的数，掌握数的读写、组成、位置关系，能比较100以内数的大小并进行排序，了解相邻数和相邻整十数的概念。

认识钟面，能准确认读整时和半时，建立初步的时间观念。

学会比较物体长度的方法，认识线段，会用合适的工具测量物体长度，了解身体上的尺子并能进行简单的测量活动。

（二）过程与方法目标

通过观察、操作、实验、讨论等数学活动，培养学生的观察能力、动手实践能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

在解决问题的过程中，引导学生经历从实际情境中抽象出数学问题、建立数学模型、求解并检验的过程，初步学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析问题，用数学的语言表达想法，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对数学学习的兴趣，使学生在数学学习过程中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。

培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯以及合作交流、勇于探索的精神。

让学生体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，培养学生热爱数学的情感。

四、教学重难点

（一）教学重点

20以内数的退位减法和100以内数的加减法运算方法的掌握及熟练运用。

100以内数的概念的建立，包括数的读写、组成、大小比较和排序。

整时和半时的认读，长度比较和测量的方法。

（二）教学难点

理解20以内退位减法和100以内进位加法的算理，能够灵活运用计算方法进行准确计算。

建立100以内数的大小观念，理解相邻数和相邻整十数之间的关系。

正确区分长度单位，准确测量物体长度，以及在实际情境中运用时间和长度知识解决问题。

五、教学措施

创设生动有趣的教学情境，将数学知识融入具体的生活场景中，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。

注重直观教学，充分利用教具、学具和多媒体资源，让学生通过观察、操作、实验等活动，亲身经历数学知识的形成过程，帮助学生更好地理解和掌握抽象的数学概念和知识。

关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，耐心辅导，帮助他们克服学习困难，逐步提高学习成绩；对于学有余力的学生，提供具有挑战性的学习任务，满足他们的学习需求，进一步拓展他们的思维和能力。

加强练习与反馈，设计多样化的练习题，包括基础题、提高题和拓展题，满足不同层次学生的学习需求。及时批改学生的作业，认真分析学生的学习情况，针对学生存在的问题进行个别辅导和集体讲解，确保学生对所学知识的牢固掌握。

注重培养学生的数学思维能力，在教学过程中，引导学生积极思考、主动探索，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新意识和实践能力。

加强家校合作，及时与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在学校的学习表现，共同督促学生学习，形成教育合力。

六、教学进度安排

周次

教学内容

课时安排

教学方法

教学准备

1

第一单元20以内数的加减法（二）1.退位减法2.大家来做减法

3

讲授法、演示法