1.3 捏泥巴（教学设计）-一年级科学下册（苏教版2025）.pdf

苏教版一下第3课《捏泥巴》教学设计

课题3.捏泥巴

1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、

理的基础上形成对客观事物的总体认识。

2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提

学科核心

出具有价值的观点和解决问题的方法。

素养

3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，

反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。

4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

1.能描述泥土的颜色、颗粒大小、表面粗糙程度等外部特征。

2.能借助气泡图整体描述泥土的外部特征。能通过比较，筛选出适合做泥

教学塑的泥土。

目标3.完整经历做泥塑的动手实践过程，初步学会筛泥土、捏泥塑的方法。

4.能体会玩泥巴的乐趣，乐于参与到捏泥塑的活动中，以能做出一个有创

意的作品为荣。

教学重点引导学生完整经历做泥塑的实践活动过程。

教学难点和泥制作一个泥塑作品。

学生分组材料:

泥土（一次性餐盒分装）、一套筛子（筛孔大小不同）、2个塑料盒、一杯

教学准备适量的水。

教师准备材料：

教学相关视频、一个捏好的泥塑

教法学讲授法、谈话法、讨论法、练习法

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图与效果

师：孩子们，老师今天给大家带来

一些同学们创作的作品。你知道它

学生讨论回答

是用什么做的吗？（观察两组手工

调动学生对石头

作品图片）第一组图片：超轻黏

谈话的生活经验，激

土

在没有发明超轻黏土前，我们

导入发学生学习兴

把泥土进行加工造型，就可以做成第二组图片：泥土

趣。

形式多样的泥塑。泥塑可是我们中

国传统艺术之一，今天让我们一起

来学习第三课《捏泥巴》

一、制作泥塑作品

（一）收集泥土

1.老师从美术老师那里借来了一

组泥塑作品给大家欣赏。想不想做

一件属于你的泥塑作品？（想）

探索

2.请大家思考，要做泥塑，首先需

新知

要什么原材料？（泥土）

既然我们要用泥土作为原材料，你

在哪里见过泥土？（公园、花坛、

路边······）

小结：可以说泥土几乎覆盖地球表

面所有地方。

（二）观察泥土

1.这是老师今天在校园里采集来

的泥土。请同学们观察并描述泥土

的样子？我们可以用什